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考后难题不评讲,后患无穷,不如不考 考后不懂的题,老师不评讲,考来干啥? 考试后不评讲试卷中的难题,其害处深远,绝非小事不但要讲,还得讲透,对老师水平要求比较高。 考试难题不评讲,其害处远甚于普通题目不讲,是教学环节中一个严重的缺陷。 首先,对学生而言,危害直接且深刻。难题本就是知识与思维的瓶颈区,凝聚了核心考点与高阶思维方法。学生在此受挫,求知欲正处于顶峰,此时若不评讲,就如同攀登时在最关键处撤去梯子。 他们不仅无法填补关键的知识漏洞,更错失了学习破题思路、方法技巧与规范表达的黄金机会。这会导致瓶颈固化,思维水平难以提升,甚至因反复受挫而滋生畏难情绪,打击学习信心。 其次,对教学本身,这是一种资源的巨大浪费与过程的断裂。难题的作答情况是检验教学深度与学生理解程度的“试金石”。 不讲评,教师就失去了诊断共性思维盲区、反思教学不足的宝贵依据,教学无法实现精准提升。考试也因而沦为单纯的筛选工具,丧失了其最重要的诊断、激励与发展功能。 总而言之,对难题“考而不讲”,掩盖了问题的根源,阻断了知识内化与能力迁移的最关键路径,是一种低效甚至有害的教学行为,最终会加剧学生的两极分化,与教育的初衷背道而驰。 后有详细解答过程,以供参考。 #真题 #数学#压轴题 #初中数学
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