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学生化身“口罩设计师”!《呼吸道对空气的处理》课件通过“角色扮演”打开生物课教学新思路~ 一、核心素养目标 生命观念 1.通过生活经验和图片观察,描述呼吸系统组成。 2.通过资料分析和模拟实验,说出呼吸道的作用,初步形成结构与功能相适应的生命观念。 科学思维 3.根据模拟实验结果,认同呼吸道对空气的处理能力是有限的; 探究实践 4.以项目式的合作方式,通过设计口罩的活动,在小组合作中积极思考、表达和交流;说出简单的测评标准,利用简单的实验测试口罩设计成果,根据测评结果评价产品优缺点。 态度责任 5.了解常见呼吸道疾病,形成生活中应该保持呼吸道卫生以保证人体健康的意识。 二、教学重难点: ①重点:呼吸道的作用 ②难点:模拟实验“模拟鼻腔对空气的处理”;项目合作——设计口罩活动的准备和组织 三、新课导入 简单介绍尘肺病的病因和危害,让学生带入角色提出活动目的:为了避免工人们工作时吸入过多粉尘,某矿场老板决定设计一款口罩,现在请你作为一名设计师,帮助矿场老板设计一款防尘口罩。 以问题:矿井中的粉尘在进入工人们的肺部前,还会经过哪些器官?引入课题。 #人教版生物七年级下册 #生物七下课件 #课件研究所 #呼吸道对空气的处理 #公开课
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