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幼儿园公开课|大班数学《10的分成》 一、教学分析 (一)教学内容分析 《阿呆数牛》是一本将数学知识融入有趣绘本的故事。大班孩子抽象逻辑思维已经开始发展,喜欢两两在区域游戏中玩一些数字游戏,对于5以内的分成已基本掌握。为了巩固幼儿对数的分合,避免一味死记硬背,特设计本次活动,旨在通过设置情境,将游戏与幼儿数学学习有效结合,并合理利用多媒体技术,让幼儿在层层递进的游戏中提高推理与证明、联系与表征的数学能力,学会用已有的数学经验解决问题。 (二)教学对象分析 大班幼儿对数数策略、数符号表征以及加减运算能力有了较好的发展,而数量守恒能力和估算能力仍在发展之中。对运用空间方位的辨认和书面数符号表征,解决实际问题尚欠缺。在本次活动中,层层递进的游戏活动对于幼儿来说是个“挑战”,既符合维果斯基的“最近发展区”理论,又符合大班幼儿喜欢探究、挑战的认知特点。 (三)教学环境分析 传统数学教学课件在使用过程中,只能按预先设定的顺序演示,幼儿参与的机会很少,大多被动接受,限制了幼儿参与的积极性和创新性。本次活动借助无线局域网、使用希沃传屏、同屏镜像功能、希沃5代操作系统等现代教育技术撑此次活动,有趣、直观、可交互、操作性强,发挥了信息技术对教学活动的支撑、整合作用,使教学过程更加形象化、生动化、综合,幼儿在人机交互中可以主动探究、互动体验,增强活动的有效性和趣味性,真正体现了自主、合作、探究的学习方式。 二、教学目标 1.探索10的分合,理解其不同组成、分解关系,进一步感知数分合的有序性,培养科学的探究意识。 2.用10的分合知识解决活动中的问题,体验成功的乐趣,并能用简单的算式表达 3.乐意与同伴合作并交流经验,感受多媒体的便捷、有趣 三、教学重、难点 重点:感知整体与部分的关系,学习并记录10分成两份的多种方法。 难点:总结归纳10以内数的分解和组成规律。#幼儿园公开课 #幼儿园 #幼儿园大班公开课 #幼儿园大班数学公开课 #幼教公开课
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