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飞鸟5天前
学生秋假前就没到校,请病假,五天秋假,今天收假,学生依然没到,家长说学生几天都不出门,房门反锁紧闭,拒绝交流,不愿读书。全家都很失望,想放弃了。我分管学校德育,包括心理健康,怕学生出事,遂和班主任一起去到学生家里。 果然房门紧闭,任班主任和我轮番敲门喊门,全无一丝回应。我放弃敲门,遂和家长开始在客厅大声交流,故意问询学生家庭情况,试图从学生的角度上来与家长交流并让学生听见。班主任继续在房门外与学生交流试图让学生开门。 家长讲起自己从小苦到老,一辈子的经历,从小失父母,拉扯弟妹,远嫁他乡,养育双儿,大儿子逢婚变摆烂,丢下眼前这个孩子和他读高三的哥哥给了如今七十多的父亲,六十多的母亲。两位老人一边打工一边带两娃。孩子父母都不管孩子,无论是经济还是心理或思想。孩子幺爸因负担哥哥丢下的这两子与双亲,三十四了未婚…如今又逢这个小子不听话摆烂不读书,六十岁的大姐讲的老泪纵横。除了安慰,我和班主任真不知道还能干点啥。家长的求助,无疑是因为实在没办法了,把最后的希望抱在学校,老师的身上。我们只能尽最大努力把他劝出来,带到学校去。 安慰了老的,我又到小的门口隔门交流。好不容易门内有了响动。从到他们家大概四十多分钟才开门,床上摆着两部手机。我和班主任抓住机会,坐到床边与学生交流。从学习,到家庭,到内心,到处境,到现在,到未来,苦口婆心,婆心苦口。班主任是学校最优秀的,做思想工作很到位,也非常有经验。我们轮番上阵,从软说细套到恩威并施,学生始终不为所动,无动于衷。班主任拿衣服给学生穿的时候在高低床上把头给瞌个包。我把班主任支开,悄悄问学生是不是班主任做了什么?学生说不是。我又问是不是科任老师做了什么?也不是。班主任又进来,试图拉孩子走,其时我们两已经在学生家里劝了近两小时。该说的都说了,大道理,小道理,知心话,什么什么都讲了,我为了共鸣,把我爹在我们小时候不顾家,我们两姊妹发奋读书的故事都讲了,想让他明白,要靠自己争气努力学习改变未来。 最终,孩子坚持说不想读了,读书没用。我问他现在如果不读了,准备干什么?他说打工挣钱。才刚过十三岁的小子,身高体量都比同龄人小。我给他爸打了两遍电话都无人接听。 最终折戟而归。是社会的责任还是学校的责任?手机网络与离婚,是现代孩子两大杀手!
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