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大班语言公开课完整版一等奖,包括视频/PPT/教案/反思/头饰打印图#幼儿园公开课 #大班语言公开课 #大班公开课 #幼儿园大班语言公开课 大班语言《唐僧骑马咚哩个咚》 设计意图: 童谣是具有中国特色的学作品形式,它篇幅短小、童趣盎然,富有节奏、声韵的美感。《唐僧骑马咚哩个咚》内容自于《西游记》中的故事,深受幼儿喜爱,为幼儿所熟悉。而我们传统的童谣教学却往往停留在让幼儿记忆、朗读的层面,反复单一的练习会使堂气氛在不知不觉中走向枯燥乏味,重语言技巧,轻审美感受,童谣的教育价值没有得到充分的挖掘。然而语言本身就具有音乐性,一些诗歌、儿歌、童谣等学作品,就是以其跳跃、轻快的节奏吸引人,将其和音乐、节奏结合,能更淋漓地表现它的特色。因此在本节活动教学中,我尝试运用操作法、模仿法、欣赏法、游戏法等,将儿歌内容和肢体表达相融合,创造性的进行儿歌教学的新尝试。 一、活动目标1.了解《西游记》中的四个主要角色,学说儿歌,引发对《西游记》故事的兴趣。2.感受儿歌的韵律和趣味,乐于和同伴合作表演。 二、活动准备1.PPT 课件。2.幼儿事先对《西游记》有一定的了解。3.西游记人物头饰和道具。 三、活动过程(一)图片导入,引发幼儿兴趣。1.师:小朋友们好,今天呀,我给你们带来了一位神秘的朋友,你们猜猜他会是谁呢?(出示发箍图片,幼儿猜想,引出孙悟空)。幼:孙悟空。师:你怎么猜到是孙悟空的呢?2.教师出示图片后提问:师:你们是在哪一个故事中知道孙悟空的呀?在《西游记》中,孙悟空是和谁一起去西天取经的啊?幼:唐僧、猪八戒、沙和尚。(二)观察讲述,渗透童谣内容。1.小朋友们,你们最喜欢西游记中的哪个人物呀?说一说为什么喜欢他?(幼儿说,教师引导做动作,师幼共同说儿歌中的语句)2.他们师徒四人去西天取经的路上,经常会碰到谁啊?最后怎么样了?他们取得了真经吗?孙悟空用他的本领把妖怪消灭了。他们师徒四人一路上降妖除魔,历经
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小班音乐《袋鼠妈妈》PPT课件+教案+音乐 活动目标: 1、知道与妈妈相亲相爱的情感,了解妈妈对自己的爱。 2、乐于积极参与音乐活动,能够根据音乐创编简单的动作。 活动准备: PPT课件。袋鼠头饰。 活动过程: 一、谈话 1、“小朋友,我是谁呀?”老师 “那你们喜欢我、爱我吗?爱,我也爱你们,我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱”,“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头,(拉拉手、转转圈) “在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱,在家里你们最喜欢谁?”(妈妈) “妈妈爱你们,你们爱妈妈,你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈) “在生活中呢,我们和妈妈相亲相爱,小动物也和妈妈相亲相爱” 2.教师戴上头饰,系上围裙,装成袋鼠。 (1)你们看,我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋,我的口袋在哪呢?奥,在这呢。 (2)小朋友真聪明,那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道,袋鼠宝宝)对了,就是袋鼠宝宝。 (3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面,双臂紧紧的夹住身体,双手手腕抬起,手指自然下垂。)来,跟老师一起做。 大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢,蹦蹦跳)#幼儿园ppt课件 #幼儿园教案
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小班音乐《水果碰碰碰》PPT课件+教案+音乐 活动目标: 1.听音乐学唱歌曲,感受歌曲节奏。 2.尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。 活动准备: PPT课件、水果头饰。 活动过程: 一、感知音乐的节奏。 (1) 今天来了一群水果宝宝和我们一起做游戏,来一起听听谁来了。 (2) 教师带领幼儿一起随着音乐有节奏地唱一唱、做一做。(播放音乐) 二、体验音乐游戏的规则。 (1) 师: 刚才歌曲中歌曲里藏了有哪些水果和我们一起做游戏的? 它们有什么特点?”(如“苹果红红的”“梨子黄黄的”等)有...(边说边请出苹果、梨、西瓜、葡萄的图片) (2)那小朋友们再听老师唱一遍看看是不是这四种水果啊? (3)这首好听的歌曲有个好听的名字叫《水果碰碰碰》(教师在说碰碰碰的时候,手碰一碰,让幼儿便于了解碰的意思)我们来试着唱一遍。 你觉得还有哪些水果可以碰碰,(出示不同的水果)我们试着来碰一碰 (替换不同水果并用慢声调演唱连续词提示幼儿注意节奏) 三、游戏:水果碰碰碰。 (1) 教师带领幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈,教师介绍游戏规则并示范。(如果我们听到“来来,我是一个苹果,果果果..”时,苹果宝宝们赶紧去找个苹果伙伴去碰一碰,拉拉手,碰碰肩膀,碰碰鼻子等,这句话结束后马上回到圆圈上,其他水果宝宝听音乐随意动作。) (2) 请个别幼儿来尝试。 (3) 集体幼儿游戏。 (4) 替换歌词游戏,引导幼儿将其他水果替换歌曲中的水果进行游戏。#幼儿园PPT课件#幼儿园教案课后反思
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幼儿园小班语言公开课完整版一等奖,包括视频+PPT+教案+头饰打印图#幼儿园公开课 #小班语言公开课 #幼儿园小班语言公开课 #小班语言公开课 #小班公开课 小班语言《棕色的熊,你在看什么?》 设计意图: 《指南》中指出:“语言是交流和思维的工具。”观摩了应彩云老师的绘本教学活动,让我对这句话有了更深刻的理解,也对绘本教学有了新的理解。不光要借助绘本培养孩子的知识、技能,还需要培养其良好的品质、品德。因此,本节活动中我不仅要带领幼儿阅读这本绘本,还将引导幼儿用眼睛去发现世界的绚丽多彩。那如何将绘本趣味化的呈现给幼儿?托尔斯泰洛奇说过:“成功的教学所需要的不 是强制,而是激发幼儿的兴趣。”结合课程游戏化的教育理念,我在设计本节活动时,突出了“趣”。我将绘本本身连锁性的情节来用游戏“捉迷藏”的方式呈现,把“xx,xx,你在看什么?”趣味化的将故事主要内容呈现出来,使得每个动物出现都具有神秘感。为了更有趣,以及突破重难点,我用“颜色连连看”、游戏“xx,xx,你在看什么?”让幼儿在游戏的过程中练习并学会说。最后再利用课件《颜色变变变》,引导幼儿从直观的视觉冲击来获得抽象的情感体验,并将热爱七彩世界的情感再次升华。 活动目标: 1、认识多种颜色以及动物。 2、会说:“xx,xx,你在看什么?” 3、发现色彩的美,萌发热爱彩色世界的情感。 重点、难点: 重点:会说:“xx,xx,你在看什么?” 难点:发现色彩的美,萌发热爱彩色世界的情感。 活动准备: PPT 课件、头饰 活动过程: 一、谈话导入,认识多种颜色 1、师:(出现封面)你们看到了……?一只什么样的熊?(引导幼儿完整表述:一只棕色的熊)真棒,你们都有一双善于发现的眼睛了。 师:它的头是什么样子的?学一学,告诉我你觉得它在干什么? (引导幼儿说出它在看东西) 2、播放第二页,说说颜色,巩固对颜色的认识。 师:你们看到了什么?有什么颜色?(幼儿认识颜色)诺,我们的世界真漂亮,有那么多漂亮颜色。你还知道什么颜
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