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你是不是也经常遇到学生阅读时容易分心、参与度不高? 别急!剑桥专家Peter Watkins教授来支招啦!✨ 9月5日,Peter教授开展了一场超干货讲座, 主题是: 「用精读策略提升课堂参与度与阅读流利度」 超多一线教师和教育研究者都来取经啦! 🔍 精读 vs 泛读,怎么选? 泛读:量大、轻松,培养语感+词汇量 精读:注重细节、结构、深度理解,更适合课堂互动! Peter教授强调:精读才是维持学生动机的关键! 尤其像CPRA正是一套融合了理解、参与、流利度与评估的框架,而精读策略正是激活这个框架、提升综合训练效果的核心引擎! 🧩 5个超实用的课堂活动 1️⃣ Read with me - fluency:老师稍快朗读,引导学生加速处理语言,提升流利度! 2️⃣ Prediction - 预测下一词/句 用图片+关键词激发背景知识,增强语言预感~ 3️⃣ Reading Bingo游戏:根据学生水平调整词汇难度,兼顾基础与挑战! 4️⃣ 识别“Rogue Words” 比如混入西班牙语词,训练词汇辨别速度! 5️⃣ 标注与总结文本 引导学生提问、翻译、总结,培养元认知能力! 💡 教学心法:从“理解”到“回应” 教授说:不要只问“答案对不对”,而要让学生与文本建立情感联系! ✅ 设计开放式问题 ✅ 鼓励用母语作理解支架 ✅ 小组合作提升互动性 🔁 重读很重要! 研究表明:有限时间内重复阅读,能显著提升流畅度和理解力! 可以结合:小组读、角色扮演、总结预测……让阅读变得有趣又有效! Peter教授鼓励老师们: 勇于尝试 · 灵活调整 · 反思实践 在教学中平衡「教与学」「量与质」「理解与享受」
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