00:00 / 04:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞120
00:00 / 00:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞1045
前天收到又一位贵州一线小学音乐教师的留言✉,希望能交流《侗家儿童多快乐》的合唱声势教学,合唱队使用。我深感荣幸❤。经过两天☀两夜🌙的努力,从歌曲分析到查阅侗族文化、音乐、舞蹈、建筑、美食等资料,再到整理素材、创编声势、教学实践(4年级、5年级、6年级),再到录制剪辑视频,今天终于可以交上这份“作业”,作业包括设计灵感一份、声势示范视频一个,分解动作教学实录3个。在贵州朋友面前探讨音乐,实有班门弄斧之感,权当是声势与侗族绝美艺术的碰撞。下面汇报我的设计灵感: 1. 歌曲前四个乐句:节奏明快且节奏型相同,声势节奏采用每小节相同节奏组合。其中,第1、3、5、7小节的节奏与动作灵感源自侗族舞蹈整齐的踏步;第2、4、6、8小节则选用学生创编的捻指、拍胸、拍腿、跺脚动作,通过调整顺序与空间位置,呈现由高到低的旋律走向。 2. 二声部声势:灵感来源于侗族大歌“众低独高”的特点。旧《三江县志》卷二记载:“侗人唱法尤有效……按组互和,而以喉者佳者唱反音,众声低则独高之,以抑扬其音,殊为动听”。因此,二声部声势设计了相反的动作,呼应这一独特的音乐结构。 3. 整体动作元素:声势动作灵感还取自多耶舞的颤膝、前后钟摆式摆手及整体踏步,融入侗族舞蹈的韵律感。 期待有机会与贵州的朋友们踏歌起舞,共探音乐之美。#侗族#小学音乐教材 #苏敏音乐教育#声势律动#音乐教育 #奥尔夫音乐教育
00:00 / 01:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞81
00:00 / 02:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞756