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如116天前
青教赛的老师好像越来越好看了耶,你们觉得呢? 各位同学暂别阿Q正传与边城,今天这节课我们要一起走进中国新诗的天地。这一课有两首经典的诗歌,一首是艾青的《大堰河,我的保姆》,还有一首是徐志摩的《再别康桥》。 课前我们提了这两个问题,班上44位同学都认为,再别康桥从意象语言情感都更加符合自己对于诗歌的理解。而对于第二个问题,全班有38位同学更加喜欢再别康桥,因为它优美浪漫。 比如说诗歌当中的意象金柳星辉,还有那句大家最熟悉的轻轻的我走了,总的来说一个感觉就是美。那我想追问一下这些更喜欢再别康桥的同学,你们对于另一首诗歌有怎样的感受呢? 你们说这首大堰河我的保姆用词质朴,还有同学说有点土气,不太美。 我还听见有同学说,这首诗歌过于的冗长,有点啰嗦了。 还有同学说,情感表达直白,甚至情感读下来有一些沉重,读不太下去。 这是这些同学对于大堰河我的保姆的感受。 然而在我们班上还有六位同学被这首长诗深深打动,每次读来都会落泪。 那么今天这节课我们就先从大雁和我的保姆读起,我们一起来看一看这首不典型不够美的诗歌,为什么能够成为中国现代诗歌史上的经典之作。 老师想问第一个问题,大堰河是谁啊? 你说这是一位无名无姓的普通妇女,他只能够以自己所在的农村乡村的名字命名。你说这是诗人艾青的保姆,结合我们课前的资料,知道艾青是家里的第一个儿子,按理说这是一个非常值得喜庆的事情,但是因为母亲难产,算命先生说这孩子会克死爹娘。所以当小艾青出生没多久之后,他就被迷信的父母送到了农妇大堰河的家里,而这一待就是五年。 同学们在艾青的诗歌当中读到了一位怎样的大堰河呢?我请一位同学结合预习作业说一说你们的感受。我有两个要求,首先前后发言的要点不要重复。 其次需要你结合具体的文本来加以分析。好,就从你开始。大家有没有发现这位同学在分析大堰河形象的时候,他有意识地用到了我们之前学过的读法,关注诗歌当中的场景、细节以及意象。 结合他们的分析,我们发现艾青用诗歌抒写了大堰河饱经苦难的大半生。 我们从大堰河的死亡泪笑当中感受到了这位命运坎坷,但是却仍然善良、勤劳、坚韧、深爱着乳儿的大堰河。 难怪当23岁的艾青身处在阴冷闭塞的监狱里时当他看见窗外的漫天大雪的时候,他会穿越生死,穿越时空,想起大堰河。 ……#青教赛 #青教赛一等奖 #赛课 #高中语文面试试讲 #无生试讲
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