#我们现在这个环境适不适合快乐教育?怎么让孩子学得开心呢? “可能没有哪种教育方式最终目的是为了让孩子快乐。因为快乐并不是人生的终局和目的地,而是一个过程,是一份情绪体验,是生活中偶尔冒出的一个闪光点。 孩子会有一些自己的小确幸,比如作业被表扬了,和同学玩得很开心,赢了一场运动赛……这都是在成长中附带的情感体验。我们教育的目标,是让孩子成为更好的自己,而不只是让他每天都开心。 当我们谈快乐教育的时候,不能脱离掉它的反面,因为很多事情并非二元对立的。快乐就等于不给孩子任何压力吗?不喜欢的事不能尝试做一做吗?这都不是绝对的。家长不必有“童年一定要快乐”的这种执念,想一想我们自己长大的过程,怎么会没有烦恼呢?有压力也能够有快乐,没有压力不代表一定会快乐。这其实是一种动态平衡,重点在于如何调节、找到中间的平衡点。 有时越追求让娃快乐,他可能越不快乐,还会陷入“为了摆脱痛苦而感到焦虑”。并且一个人的快乐,是和心理韧性强相关的,如果没有从压力、挫败和各种逆境走出来的能力,很难感受到真正的快乐。像娃的作业被表扬,是因为花时间认真做了;打赢了比赛,是因为练习付出了很多汗水。这些快乐建立在正确应对了压力的基础上。 帮孩子获得调节压力、迎难而上和解决问题的能力,可能比单纯追求快乐这个结果,更加重要。”
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