第二、每个时代的文学作品写作风格不同,如果把《红楼梦》的写作风格与创作于明朝的《金瓶梅》做一比较,很明显《红楼梦》与明文学一脉相承,晚明的文学作品,最大特点就是女性化,脂粉气,崇拜并歌颂女性,比如红楼梦中,贾宝玉名言:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人。宣扬意淫思想,纵欲观念,意淫这在宝玉身上体显的淋漓尽致,他对贾府上下的小姐丫鬟,没有他不喜欢的,就连母亲王夫人身边的丫鬟金钏,他见了都敢调嬉一下,嚷着要吃金钏的胭脂,在送秦可卿灵柩去铁槛寺的路上,对初次见面的,农家抱娃的二丫头,他也没放过,都要意淫一次。而纵欲在贾府男人身上,更是空前绝后,焦大醉酒曾骂,你们贾府爬灰的爬灰,养小叔子的养小叔子,这骂得够直白了吧!柳湘莲曾对宝玉说:你们宁国府,除了门前的石狮子干净外,恐怕连猫儿狗儿都不干净。倡导对金粉浮华生活的病态依恋和同性恋,奢华生活,在贾府就不用多言,今天就只说一下,贾母身上穿的一件普通皮褂子吧,它的材质,可不是你我能想象出来的,它用的是胎羊皮,也就是小羊还在母羊肚子里时,就被取出来,因为皮毛还没有发育完全,所以胎羊皮更柔软,更轻便,胎羊毛一撮撮均匀地卷起来,像珍珠一样,所以这件褂子就叫一斗珠。大家可自行脑补,做这样一件皮褂子,需要多少胎羊皮,取皮手段有多残忍,而这件一斗珠,只是贾母的一件极普通的皮褂子,更不要说贾府上下人等,穿的鼠皮、狐皮、貂皮等皮草了。再说说同性恋吧,贾宝玉与秦钟,贾宝玉与琪官、柳湘莲、北静王等,他们之间的亲密关系,已大大超越了,朋友之间的正常交往,贾府的这些男人们,空虚的不知玩什么了?
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今天分享一下个人在写作方面,如何调动读者情绪的一些方法。 人物篇: 1.了解自己写书的读者群是什么人群,写他们生活中熟悉的人物。(写读者熟悉的) 比如无线风格,针对的是中小学生、大学生、初入社会的年轻工作者,那么在写女频总裁文、婚恋文、校园文等类型时,就可以把女主设定为学生、公司实习生等等身份,简单讲,就是让女主接地气,从身份代入感上引起读者共鸣。 2、对人物模型结合自己的人生理解,对套路化的人物加入自身的元素(写市场熟悉的) 3、对自己最熟知的人物,进行提炼加工(一句话,就是写自己熟悉的)   若想让读者对你刻画出的人物有共鸣,首先你要自己对这个人物有共鸣。说白了,小说里的角色,统统都是作者的情感寄托物,甚至可以说是作者的化身。   刻画自己最熟知或者最擅长的人物,自己情感共鸣了,才能充分调动读者情绪共鸣。 4、性格扩大化,人物成长与转变   一个人物的性格特点有许多,但要刻画出一个令读者印象超级深刻的角色,一般有两种方法:着重刻画人物身上的一两个性格特点,往死里写,把这种性格特点扩大化!另一种,就是让这个人物成长或者反转转变,比如一个反派幡然悔悟,一个配角突然变坏。#网文作者的日常 #写小说#码字狗的日常
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【我是这样走上写作道路的:抄→模仿→改编→创作】 📍 故事背景: 家卫老师分享自己初一时的写作启蒙经历,从第一篇被表扬的周记《春》开始,到后来的"抄袭"之路,最终形成自己的写作风格。 💡 写作学习的四个阶段 1. 第一阶段:抄 - 课本原文就是告诉你这样表达是对的 - 不要排斥孩子的"抄袭"行为 - 这是学习的必经之路 - 通过抄袭建立语感和表达习惯 2. 第二阶段:模仿 - 抄了这句话,发现这个词还可以用到别处 - 学会套用句式和表达方式 - 模仿的过程很长,需要耐心 - 逐渐形成自己的表达习惯 3. 第三阶段:改编 - 可以替换一些生活中的词汇 - 加入自己真实的生活感悟 - 把别人的东西改编成自己的 - 开始有个人色彩 4. 第四阶段:创作 - 形成自己独特的风格 - 能够独立完成原创作品 - 从模仿走向创新 - 建立个人写作体系 🎯 家长实操指南 • 先找范文让孩子模仿 • 告诉孩子这样写是对的 • 和老师沟通,避免批评 • 理解孩子写不出来的状态 🎯 教育启示 • 学习都有一个从模仿到创新的过程 • 积累比原创更重要 • 不要急于求成 • 给孩子时间慢慢成长 ⚠️ 重要提醒 孩子看似发呆走神 实际可能真的写不出来 积累多了会自然发生变化 温馨提示: 写作是个长期积累过程 从抄袭到创作都是正常路径 家长要有耐心和理解 个人成长故事: - 初一插班生写周记被表扬 - 压力下选择抄袭《世界未解之谜》 - 每天在书摊背诵各种文章 - 最终形成自己的写作风格 #家卫老师 #写作启蒙 #抄模改创 #语文学习 #教育故事
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