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第52期|钟离真的无处不在,物理课上,老师问道,重力的英文字母怎么表示,大家异口同声的答道,大G,老师笑了笑,对,非常好,唯独我听着一脸疑惑?钟离的英文名怎么可能是大G,我举起手,老师,他们都说错了,老师一脸疑惑的问道?那该怎么说?钟离的英文名就应该叫zhongli,因为他是璃月人,名字不用变化,我不理解你们说的大G是什么意思,班上所有人都震惊了,我接着说,不知道的可以下载一个原神玩玩,这个和提瓦特大陆有很深的关系,老师挠破了脑袋也不知道该怎么反驳,存在了三百多年的公式就这么被我推翻了?老师赶紧打电话给国际知名物理学家,他们找到我后,开始与我讨论起了钟离与重力的关系,我给他们讲起了钟离的历史,什么?钟离存活了五千年?大家都震惊到了,那么说钟离比重力出现的早?大家纷纷不可思议的看着我,你是天才!!百年难得一遇的天才,他们随后联系了国际组织,我们经过一致协商决定,将你的发现命名为钟离重力论,我们将授予你这一届的诺艾尔物理学奖,我感到不可思议,这不就是游戏的一个小常识吗?但我还是掩饰不住心中的欢愉,接过了奖杯,在领奖台上,我饱含情感的说道:岩王帝君的时代或许已经过去,但岩王帝君的意志,永远不会消失… #原神 #原神五周年 #娱乐 #抽象 #钟离
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悟理3月前
课堂上,讲到重力公式 G = mg 时,我内心常会涌起一种特别的感受。这个公式如此简洁,却精准地描述了一个极其普遍的自然规律:物体所受的重力大小,等于它的质量乘以一个常数 g。更令人赞叹的是,这个规律不仅在我们脚下的大地成立,在月球、火星、甚至遥远的宇宙深处也同样适用,只是那个常数 g 的值不同罢了。这种简洁性和普遍性,正是物理学最打动人心的地方。 然而,在日常教学中,我常常思考:如何让学生也能体会到这种“惊叹感”呢?很多时候,公式 G=mg 在课堂上变成了纯粹的数学计算题:“质量 2 千克,g 取 10 N/kg,求重力?答案 20 牛。” 学生埋头计算,得出正确答案,任务完成。但这公式背后蕴含的自然界的奇妙,却很容易被忽略。毕竟,相比生活中的色彩、美食、音乐、故事,一个干巴巴的公式看起来确实平淡无奇。 学生会对生活中美好的事物兴奋地交流,却很少用同样的热情去分享学习中的发现。这能怪学生吗?如果我们只是把物理定律简化成计算步骤,它们当然显得枯燥。 G=mg 究竟揭示了什么? 让我们慢下来,仔细看看 G=mg 这个公式,它告诉了我们大自然一个怎样的秘密? 重力的“唯一”决定因素: 公式右边只有两个量:物体的质量 m 和当地的 g 值。在同一个地方(比如地球表面),g 是一个固定不变的值。这意味着,在这个地方,一个物体所受重力的大小,只取决于它自身的质量 m。 它是什么形状?方的、圆的、大的、小的?不重要。 它是什么材料做的?铁块、木头、水、空气?不重要。 它是静止的还是运动的?不重要。 它有没有生命?是人、动物还是一块石头?都不重要。 只要质量相同,在同一个地方,它们受到的重力就一模一样。 所有物体都“共享”同一个 g 值。这个结论,仔细想想,是不是有点出乎意料?它体现了自然界一种深刻的“公平”和“统一”。 简单得惊人的关系: 不仅仅重力只由质量决定,而且它们之间的关系是极其简单的正比关系——直接相乘。质量变成 2 倍,重力也变成 2 倍;质量变成一半,重力也减半。还能有比这更直接、更简单的关系吗? 试想一下,如果重力与质量的关系更复杂一些,比如是平方关系(G = m²g),或者需要加上一个奇怪的常
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