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最近好多姐妹👭问我关于在家做英语启蒙的很多问题,其实这个问题我也是不断地去买书学习研究和摸索,其中有一个很重要的理论不得不和姐妹们分享一下,那就是著名的“二语习得理论”,这个理论产生于美国,且通过✅语言专家#克拉申大量研究,其中有几个很重要的观点值得我们关注,👭具体分享如下: ☘1、了解这个理论首先要区分“学得”和“习得”,所谓学得就是有意识的输入,比如课堂学习教材,背诵单词和语法,而习得则是无意识的输入,它是一种自然而然的潜意识过程,这就是为什么在家创造全英语浸泡环境,看动画或者刷分级的原因,且习得的效果比学得的好 ☘️2、听~说~读~写的顺序不能颠倒,且前期必须大量的听做输入,英语启蒙就是对“英语声音的启蒙”,首先建立语音体系,建立声音与图像或者情境的对应关系。 ☘️3、遵循i +1的#可理解性输入原则,且这是二语理论的核心观点,所谓i 就是自己现有的水平,➕1就是在原有基础上加一点点,不能加的东西太多,超过了孩子的理解能力,比如动画为什么也要根据场景变换的多少快慢进行分门别类去看也是这个原因,分级刷不动卡住了需要横向拓展或者复习也是这个原因。 ☘️4、输入语料必须大量,有意义和有兴趣,注意:人的大脑会向过滤器一样过滤掉那些枯燥没有意义的东西。所以感兴趣的材料才是最好的选择。 ☘️5、尊重语言沉默期,一般是6个月~1年,因为这是一个不断内化的过程,说永远比听来的慢,我们说中国话是不是宝贝一岁也才牙牙学语。 ☘️6、珍惜语音关键期,外语的语音是童子功,人的发音习惯靠的是口腔肌肉和舌头,如果母语的发音习惯很强势,就很难改变。 我们80,90后的家长可以英语不好,但是必须懂得理论与方法,心中有理论,再去做实践,才能避免走弯路,收获满满!✊✊✊#英语启蒙 #零基础幼儿英语启蒙 #陪娃学习
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