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牛津树2级-39《Red Noses》 《红鼻子》 【适合年龄】 适合4-7岁阅读,适配低龄儿童英语启蒙、小学低年级日常情境对话练习,尤其适合喜欢家庭趣味故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕一家人的趣味日常展开:妈妈穿着漂亮裙子出门后,爸爸忙着干活,Chip拿出颜料玩耍时,红色颜料罐意外打翻,颜料流到了小狗Floppy的鼻子上;爸爸顺势给Chip、Kipper的鼻子都点了红颜料,又想去点Biff的鼻子,Biff边跑边躲,爸爸追着她跑,最后不小心把颜料溅到了刚回家的妈妈鼻子上,爸爸也闹了个大红脸。情节活泼温馨,通过家庭互动场景传递简单的生活趣事,让孩子在轻松氛围中理解英语表达。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情/动作(比如模仿“点红鼻子”“跑着躲”),重点重复核心句型“… had a …(……有/穿了……)”“… got … out(……拿出了……)”“… went to …(……准备做……)”,以及关键词汇,如“paint(颜料)”“nose(鼻子)”“dress(连衣裙)”。描述每个互动场景时,引导孩子跟着复述句子。 ♢ 结合生活中“画画”“家庭游戏”的场景,让孩子用英语表达“谁拿出了什么”“谁做了什么动作”,帮助孩子把绘本语言落地到日常。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察每一页的“红鼻子”角色,鼓励孩子用英语指认:“Look! Floppy has a red nose. Can you say it?”。 ♢ 读完绘本后,用彩笔和玩偶(代表故事里的角色),让孩子模拟“给玩偶点红鼻子”的游戏,边玩边说出“Dad put paint on Chip’s nose”这类句子,强化语言与情境的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日亲子阅读时间,若和孩子玩“扮鬼脸”游戏时,可结合“红鼻子”的情节,唤起孩子对故事的记忆,让英语和生活场景更贴合。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得谁会被点红鼻子呀?”,让孩子先猜测情节发展,再读故事验证,提升阅读的趣味性和参与感。 #牛津树 #红鼻子 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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