2025七上道法 13.1 在劳动中创造人生价值 2025七上道法 12.2 正确对待顺境和逆境(课件+教案+导学案) 1. 课件亮点:以“总议题+子议题”的结构化设计层层递进,聚焦劳动与人生价值的核心关联,贴合中学生认知特点。通过家庭、个人、国家多维度场景搭建,将抽象的“人生价值”转化为可感知、可参与的实践活动;融入视频、图片、辩论、分享等多元形式,兼顾理论讲解与实践体验,帮助学生破除职业偏见、树立正确劳动观;同时设计“价值积累计划”实操环节,实现从观念认知到行动转化的闭环。 2. 导入时,播放各个职业劳动者辛勤工作的实拍视频,引导学生观察分享所见场景与感受,从平凡劳动场景中捕捉温暖与力量,自然导入《在劳动中创造人生价值》新课,快速激活学生对劳动的已有认知。 3. 在子议题一中,通过“分享我家的劳动者”活动,让学生与同桌交流家庭中的职业劳动或家务劳动;通过“我的劳动获得感”活动,结合学生熟悉的劳动场景图片,引导回忆个人劳动经历与感受,探究得出劳动的部分意义(因为分了两个议题)。 4. 在子议题二中,通过“看图话成就与劳动”活动,引导学生思考美好景象的来源;通过“视频悟愿景”活动,播放2035年中国愿景视频,探究未来愿景的实现路径,探究得出劳动的另一部分意义。 5. 在子议题三中,通过“谁的人生更有意义?”活动,对比普通社区医生与钟南山院士、普通农民与袁隆平院士的劳动场景,得出人生价值的内涵、衡量人生价值的做法;通过“没出息”的职业真的没价值吗?辩论活动,围绕环卫工人、农民等职业的价值展开讨论,认同每个职业都有其价值,补全衡量人生价值做法;通过“我的价值积累计划”活动,引导学生制定个人劳动计划,将劳动观念转化为具体行动,强化“青少年可通过点滴劳动积累人生价值”的认知。 6. 最后是课堂总结和巩固提升。 #初中道德与法治 #道德与法治 #课件 #七年级 #七年级上册
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