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📘 上海的学生,为什么更适合上海的老师? 我在上海教物理第七年。
见过太多学生,听课时点头如捣蒜,考试一做就全乱。
其实不是不会,而是教材和命题思路不对口。 上海卷的物理,有自己的一套语言。
它不喜欢死算,喜欢“解释”;
不喜欢背定义,喜欢“讲逻辑”;
有时一道题看起来很简单,但只要换一个角度、加一个条件,
学生就完全乱了。 这就是为什么——
上海的学生,更需要懂上海卷的老师。 我教沪科版教材七年,
熟到可以直接背出每个知识点在哪一页、哪一段。
学生问“老师这句在哪讲的”,
我能立刻回答出处。因为我清楚,命题人就爱在这些原话上“动刀子”。
一道题看似新,其实是教材里那句话换了个表皮。 我最重视的,是“教得刚刚好”。
基础学生,我会带到他理解力的边界,不压;
拔高学生,我会往逻辑层拓,不乱。
物理的学习不是越多越好,而是要拓展得合理。 题目我都自己筛。
现在的题库太杂,我会一题一题看:
有没有逻辑问题,符不符合沪教版原理。
删掉外地卷的套路,只留下真正符合上海卷思维的题。
不是题多,是题准。 这几年我带的学生里,
有从刚及格一路稳到八十分以上、考到B+的,
也有成绩波动大的学生,最终稳在A等第。
他们的共同点不是聪明,
而是——思维被理顺了。 我准备单独发一条帖子,
放几张学生家长的聊天记录和反馈,
不是为了证明自己多厉害,
而是想让更多人看到:
在上海,真正懂教材、懂命题逻辑的老师,
能让孩子的物理从“硬背”变成“真懂”。 我不追求一节课让学生惊艳,
我更希望,每一节课,都能让他多“想通一点”。
哪怕只是一道题的思路,一个定义的边界。 我相信——
最难的题,都在书里;
最懂书的人,才最懂卷。 📍如果你是上海的学生或家长,
希望你能在这里,
看到真正属于“上海物理”的节奏。#上海物理等级考#上海高考#提分
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你知道吗?昨天那场中日外交会面,最让人印象深刻的不是发言稿,而是日本官员离开时的样子——一边走,一边听,眉头紧锁,点头如捣蒜。全程没说一句话,但眼神里全是“我记住了”。 可就在同一时间,国内某品牌洗衣液广告却在疯狂刷屏:“源头直供,价廉物美,还能赚钱!” ——一个国家的尊严,和一瓶洗衣液的性价比,竟然在同一画面里撞了个满怀。 这不就是当代人的日常吗? 一边关心世界局势,一边操心家里衣服能不能洗得干净。 一边听着大国博弈,一边想着“这瓶洗衣液到底值不值”。 但你说,如果连我们穿的衣服都用的是“安全无害、孕妇小孩都能用”的产品,是不是也该对这个世界多一点信心? **顶俏洗衣液,不靠炒作,只凭实力:** ✅ 无磷、无荧光剂、无增白剂,真正健康环保 ✅ 母婴专用款,宝宝贴身衣物也能安心洗 ✅ 配合84消毒液或渗透清洁剂,顽固污渍一冲就掉 ✅ 价格只有大牌一半,还能做会员赚返利! 别再让“高端”绑架你的生活了。 真正的强大,是从一件小事开始——比如,把家里的洗衣液换成更安全、更划算的。 **现在下单,任意搭配满100元,立刻成为会员,省下的钱,够你买三瓶进口洗衣液了。** 这世界很吵,但你要活得清醒。 从今天起,用顶俏,洗出健康,洗出底气。
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📘 上海的学生,为什么更适合上海的老师? 我在上海教物理第七年。
见过太多学生,听课时点头如捣蒜,考试一做就全乱。
其实不是不会,而是教材和命题思路不对口。 上海卷的物理,有自己的一套语言。
它不喜欢死算,喜欢“解释”;
不喜欢背定义,喜欢“讲逻辑”;
有时一道题看起来很简单,但只要换一个角度、加一个条件,
学生就完全乱了。 这就是为什么——
上海的学生,更需要懂上海卷的老师。 我教沪科版教材七年,
熟到可以直接背出每个知识点在哪一页、哪一段。
学生问“老师这句在哪讲的”,
我能立刻回答出处。因为我清楚,命题人就爱在这些原话上“动刀子”。
一道题看似新,其实是教材里那句话换了个表皮。 我最重视的,是“教得刚刚好”。
基础学生,我会带到他理解力的边界,不压;
拔高学生,我会往逻辑层拓,不乱。
物理的学习不是越多越好,而是要拓展得合理。 题目我都自己筛。
现在的题库太杂,我会一题一题看:
有没有逻辑问题,符不符合沪教版原理。
删掉外地卷的套路,只留下真正符合上海卷思维的题。
不是题多,是题准。 这几年我带的学生里,
有从刚及格一路稳到八十分以上、考到B+的,
也有成绩波动大的学生,最终稳在A等第。
他们的共同点不是聪明,
而是——思维被理顺了。 我准备单独发一条帖子,
放几张学生家长的聊天记录和反馈,
不是为了证明自己多厉害,
而是想让更多人看到:
在上海,真正懂教材、懂命题逻辑的老师,
能让孩子的物理从“硬背”变成“真懂”。 我不追求一节课让学生惊艳,
我更希望,每一节课,都能让他多“想通一点”。
哪怕只是一道题的思路,一个定义的边界。 我相信——
最难的题,都在书里;
最懂书的人,才最懂卷。 📍如果你是上海的学生或家长,
希望你能在这里,
看到真正属于“上海物理”的节奏。#上海物理等级考#上海高考#提分
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📘 上海的学生,为什么更适合上海的老师? 我在上海教物理第七年。
见过太多学生,听课时点头如捣蒜,考试一做就全乱。
其实不是不会,而是教材和命题思路不对口。 上海卷的物理,有自己的一套语言。
它不喜欢死算,喜欢“解释”;
不喜欢背定义,喜欢“讲逻辑”;
有时一道题看起来很简单,但只要换一个角度、加一个条件,
学生就完全乱了。 这就是为什么——
上海的学生,更需要懂上海卷的老师。 我教沪科版教材七年,
熟到可以直接背出每个知识点在哪一页、哪一段。
学生问“老师这句在哪讲的”,
我能立刻回答出处。因为我清楚,命题人就爱在这些原话上“动刀子”。
一道题看似新,其实是教材里那句话换了个表皮。 我最重视的,是“教得刚刚好”。
基础学生,我会带到他理解力的边界,不压;
拔高学生,我会往逻辑层拓,不乱。
物理的学习不是越多越好,而是要拓展得合理。 题目我都自己筛。
现在的题库太杂,我会一题一题看:
有没有逻辑问题,符不符合沪教版原理。
删掉外地卷的套路,只留下真正符合上海卷思维的题。
不是题多,是题准。 这几年我带的学生里,
有从刚及格一路稳到八十分以上、考到B+的,
也有成绩波动大的学生,最终稳在A等第。
他们的共同点不是聪明,
而是——思维被理顺了。 我准备单独发一条帖子,
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不是为了证明自己多厉害,
而是想让更多人看到:
在上海,真正懂教材、懂命题逻辑的老师,
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能让孩子的物理从“硬背”变成“真懂”。 我不追求一节课让学生惊艳,
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见过太多学生,听课时点头如捣蒜,考试一做就全乱。
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在上海,真正懂教材、懂命题逻辑的老师,
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有没有逻辑问题,符不符合沪教版原理。
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不是题多,是题准。 这几年我带的学生里,
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他们的共同点不是聪明,
而是——思维被理顺了。 我准备单独发一条帖子,
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在上海,真正懂教材、懂命题逻辑的老师,
能让孩子的物理从“硬背”变成“真懂”。 我不追求一节课让学生惊艳,
我更希望,每一节课,都能让他多“想通一点”。
哪怕只是一道题的思路,一个定义的边界。 我相信——
最难的题,都在书里;
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