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六上《月光曲》第二课时 原创设计 《月光曲》是六年级上册第七单元的一篇课文。整堂课围绕"思辨"层层推进,建构了"辨"乐曲、"辨"文本、"辨"真假、"辨"心境等四个层次的赏析活动,学生在丰富的语言实践活动中深入思考,感受艺术之美、文字之美和思维之美。任务一:"辨"乐曲,赏旋律之美。任务二:"辨"文本, 想画面之美。任务三:"辨"真假,悟艺术之美。 任务四:"辨"心境, 体情感之美。 设计构思: 1.通过音乐与文字的结合,设计听曲辨文,激发学生的学习兴趣,引导他们深入理解文本内容,感受文字背后的情感与意境。同时,通过多样化的教学活动,培养学生的综合素养,提高他们的审美鉴赏能力和语言表达能力,为他们的全面发展打下坚实的基础。 2.通过音乐与文字的结合,引导学生深入理解课文内容,感受文字背后的情感和意境。通过"拍照取证"和"七嘴八舌"等多样化的教学活动,培养了学生的想象力、表达能力和团队协作能力。同时,这些活动也激发了学生的学习兴趣和积极性,使他们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。 3.通过引导学生深入探讨《月光曲》背后的故事和真实情感,培养学生的批判性思维和审美能力。不避讳课文虚构的事实,而是另辟蹊径,抓住"传说"一词,大量引入事实材料。依托文本细节引入阅读材料,引导学生思辨"假故事"的"真意义"。 4.通过对比虚构故事与真实情感、不同人对艺术的不同感受等话题,教师引导学生认识到艺术的多样性和主观性,鼓励他们用自己的心灵去感受和理解艺术之美。 5.通过三个作业,让学生在不同的情境下对课文进行梳理,融情于句,借由创意表达将文本的语言、情感融入自己的内心世界,丰实了体验的厚度,实现了情感的浸润,获得艺术的熏陶与认同,完成所属单元的主题任务"体会艺术之美"。#原创公开课 #优质公开课 #被教研员夸爆#六上月光曲公开课课件 #大单元情境任务群教学
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