中班语言《我喜欢》PPT课件+教案+配音+背景音乐 活动目标: 1、能进入意境,感受诗歌所表现的内容。 2、学习诗歌,能迁移已有生活经验表达喜欢。 3、愿意用动作、语言等进行大胆表现,体会表现乐趣。 4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: PPT课件。 活动过程: 一、导入过程: 导入活动,引出“喜欢” 师:“今天,我带来了桃心,你觉得它代表什么意思呢?”(爱、喜欢) “是的,喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。 预设:幼:我喜欢玩;师:在哪里玩?;家里;师补充:请完整的说,我喜欢在家里,快乐的玩耍。)你能用什么动作表现喜欢呢?”(比心,头顶比心) 二、欣赏诗歌《我喜欢》,感受诗歌内容 师:现在让我们一起来听听老师喜欢什么呢? 朗诵《我喜欢》这首诗歌 师问:①师:“听完《我喜欢》这首诗歌,老师喜欢在什么地方做什么呢?” (请小朋友说一说)【提示幼儿句式完整,在翻图片的时候,再和小朋友一起来完整说一下这句话】 预设1:小朋友说到翻跟头(我就出示图片翻跟头),并提问:“我喜欢在哪里快乐的翻跟头?”(幼:草地上,师:我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头;我揭开这背景图,并将整句补充完整:看(指画),和我一起朗诵出来,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头。)#幼儿园ppt课件 #幼儿园教案
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大班语言诗歌《四季》PPT课件+教案+配音+背景音乐 活动设计: 这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起孩子对生活的感受。诗歌图片色彩明丽,形象生动,便于孩子观察和想象。诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美,从而激发了孩子热爱大自然的情感。 活动目标: 1、欣赏、感受文学作品的意境美,理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌,用诗歌语言表述个人经验和想像内容。 活动准备: PPT课件。 活动过程: 一、谈话导入: 师:现在是什么季节?从哪些地方看出是春天呢?一年中,除了春季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。 师:我们的大自然可美丽了,你们看,四季给我们带来了什么?多媒体课件欣赏《四季》 草芽尖尖,他对小鸟说:"我是春天。"荷叶圆圆,他对青蛙说:"我是夏天。"谷穗弯弯,他鞠着躬说:"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天。" 二、帮助幼儿理解感知作品(教学重点)幼儿欣赏诗歌中优美的语言,感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际,说说每个季节还有哪些代表性事物,让孩子认识四季,感受四季的美好。 三、尝试仿编诗歌。 根据幼儿的想象仿编诗歌,如:鲜花红红,他对蝴蝶说:"我是春天。"柳叶绿绿,他对燕子说:"我是春天。"知了叫叫,他对大地说:"我是夏天。"西瓜甜甜,他对孩子说:“我是夏天。 "枫叶红红,他对大雁说:"我是秋天。"菊花香香,他对落叶说:"我是秋天。"雪花白白,他对人们说:"我是冬天。"腊梅花开,他对小朋友说:"我是冬天。" 四、师点评结束活动#幼儿园PPT课件 #幼儿园教案
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