柚子呀2周前
设计意图: 中班幼儿喜欢小动物,因此,我以去小熊家做客这一情景为切入点,引导幼儿发现有规律 的排序,富教育于游戏,为了恰当解决重难点,我首先设计了几种有规律的排序,如:小熊家 院子里物品、窗帘上图案的有规律排序。幼儿有了一定的排列经验,再引导幼儿进行创造性的排 序,给其他小动物设计窗帘,并会用较准确的语言进行描述,最后迁移生活经验,引导幼儿善 于发现生活中的规律美。 活动目标: 1.能发现事物 AB、ABC 的排列顺序,并学习运用规律进行排序。 2.尝试自己设计排列规律,并会用较准确的语言进行描述。 3.善于发现生活中的规律美。 【目标中融入了事物 AB、ABC 的排序规律的知识性目标和善于发现生活中的规律美的情感性目 标。整个活动是中班科学领域的一节数学活动。】 活动重点: 能发现事物 AB、ABC 的排列顺序,并学习运用规律进行排序。 活动难点: 尝试自己设计排列规律,并会用较准确的语言进行描述。 活动准备: 音乐 2 个、PPT 课件 1 个、AB 式和 ABC 式操作卡片、窗帘底板 活动过程: 一、活动导入:去小熊家做客。 教师:孩子们,刚才老师接到小熊一家打来的电话,小熊一家邀请咱们去他家做客,你们 愿意去吗?我们一起出发吧! 【设计意图:此环节通过边听音乐边做拍手、拍肩的动作,感受事物 AB、的排列规律。】 二、引导幼儿观察、发现事物的排列规律。 1. 引导幼儿观察发现小熊家院子里事物的排列规律。 师:小兔子家的院子漂亮吗?你看到了什么?(出示 PPT 小熊家的院子) 师:小花、小熊、栅栏、天空、小鸟、小猫……他们在排队有什么秘密? 小结:像小熊家院子里的事物这样,按照一定的顺序排列在一起就叫做有规律的排序。 【设计意图:通过幼儿的仔细观察,自己发现事物的排列规律,老师最后做总结并引出什#幼教公开课#幼师#幼儿园#幼儿园公开课
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