牛津树3级-38《Bug Hunt》 《虫子大搜寻》 【适合年龄】 适合5-8岁阅读,适配小学低年级英语进阶,尤其适合喜欢自然探索、生活趣味故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕Biff、Kipper的“找虫子”冒险展开:两人在花园里发现了一只大虫子,Biff拿来带透气孔的罐子把虫子装进去;为了辨认虫子,他们准备去查爸爸的昆虫书,便把罐子放在厨房;结果妈妈饿了想做吐司,误把装虫子的罐子当成果酱罐,掀开盖子后虫子飞了出来,Chip调侃“吐司上有虫子”,惹得大家又好笑又无奈。情节充满生活趣味,通过孩子的探索和小乌龙,自然融入观察、辨认昆虫的日常场景。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合动作(模仿“蹲下来找虫子”“拿罐子”),重点重复核心句型“… went on a … hunt(……进行一场……搜寻)”“Look! A … in the …(看!……里有个……)”“… got a …(……拿了一个……)”,以及关键词汇,如“bug(虫子)”“jar(罐子)”“soil(泥土)”“toast(吐司)”。描述装虫子、开罐子的场景时,引导孩子跟着复述。 ♢ 结合生活中“观察小昆虫”“厨房收纳”的场景,让孩子用英语表达“在哪里发现了什么”“拿了什么物品”,把绘本语言和实际生活关联起来。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察罐子的细节(盖子上的孔),提问“为什么罐子要打孔呀?”,既理解“for air(透气)”的含义,也培养孩子的观察和思考能力。 ♢ 读完绘本后,用玩具虫子、小罐子模拟“找虫子”的过程,让孩子用英语说出“Kipper saw a bug”“Biff got a jar”等句子,同时可以和孩子讨论“如果是你,会怎么安全地观察虫子?”。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子在户外发现小虫子,可结合故事里的“装罐子、查书本”步骤,引导孩子用英语描述观察到的昆虫。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得他们能成功辨认这只虫子吗?”,让孩子先猜测情节发展,再读故事看“小乌龙”的结局,提升阅读的期待感。 #牛津树 #虫子 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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