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教育具有延时性——我们的语文…… 我们大家总是说教育具有滞后性,但其实我们的一生早已被语文书预言了!长大后翻开语文课本,你会发现每一篇课文都是往后人生的提前预习。 比如,在只知道疯玩的小学阶段,课本就一遍遍的、不厌其烦的提醒我们要珍惜时间。一年级的“一寸光阴一寸金”;三年级的《和时间赛跑》,“你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了”;六年级的《匆匆》,“聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”在最无忧无虑的小学学《丁香结》,“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的”…… 到了初中,正好青春期,叛逆、顶撞父母老师,总盼着长大,但课文却提前预告了什么是失去和遗憾:是《秋天的怀念》中史铁生没能和母亲看成的北海菊花,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”,“她又悄悄地出去了,她出去了就再也没回来”;是《爸爸的花儿落了》中,英子爸爸错过了英子的小学毕业典礼,“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈,你最大……”,“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子”;也是《社戏》中那回不去的童年,“一直到现在,我实在再也没有吃到那夜似的好豆”;是《故乡》中那渐行渐远的儿时玩伴,“他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:老爷”……每一篇都让人意难平,那么细的糠,偏偏出现在了我们最无知的那几年…… 高中语文的课文编排就更妙了,十七八岁,正是对爱情充满美好幻想的年纪。课文则把《氓》、《孔雀东南飞》千年的教训拿出来,它告诫女孩子不要恋爱脑,不要沉迷爱情,《氓》中的“士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。”他要我们记住刘兰芝,吸取教训,“多谢后世人,戒之慎勿忘。”理解了这些,才感受到语文学科的浪漫!虽然教育具有滞后性,尤其是语文学科的教育,但子弹命中瞬间,教育似乎才真正的完成闭环!可滞后的真得是教育吗?它就好像有前瞻性一样,滞后的或许是我们的人生阅历!我们在升学考公才读懂《范进中举》,找工作时人人皆为《孔乙己》,那脱不下的长衫,是我们寒窗苦读的学历;上班后似《骆驼祥子》一样,拼命努力,透支自己;《孔雀东南飞》也早已道尽婚姻家庭关系的结局,小时候害怕熟读并背诵全文,殊不知,那是语文提前给的命运剧本! 初闻不识曲中味,再读已是曲中人!
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