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说真的,给孩子恶补数学上百之后才发现,其实补数学这行的潜规则就是撑死胆大的饿死胆小的,好一点的老师开班lao钱,水课老师包装一下自己就敢随便要价了…… 作为一个陪孩子从数学50挣扎到110的家长,我总结出3个判断老师是否靠谱的经验。这些经验可能和主流观点不太一样,但都是真金白银砸出来的教训。 第一点我相信大多数家长都不知道,很多试听都是演出来的,老师提前彩排,学生配合鼓掌[捂脸R]要真想看出老师的水平,可以像我这样把孩子近期错题发过去,看老师分析的怎么样。 第二个就是别被"会ya题”的老师忽悠了,其实真正负责的老师反而不会做这种宣传。我家老师有句话特别实在:"初中数学知识点就那些,ya中题是概率问题。重要的是教孩子识别'题眼',遇到什么题都能解"。确实效果没说谎,这次期中虽然压轴的题还没练过,但孩子老师教的思路硬是拿到了点步骤芬。 第三个要注意的点是课后反馈。之前遇到那种水的老师,课后服务就是发份电子讲义,直到遇到现在的老师,我才知道好老师会让你看见孩子的进步轨迹。 比如孩子哪里掌握的快,哪里还要补,老师都会总结下来发给我,虽然说这些细节我自己看不出来,但老师会用来调整教学节奏。特别是像我们家这种学习主动性不太好的孩子,这种个性化跟踪很关键。 我上次还问过这个老师为啥不扩大规模而是坚持搞一对一,她笑着说:"数学是个精细活,每个孩子的思维卡点都不一样,带的孩子多了质量难保证"。#补课
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