六年级上册语文第19课《只有一个地球》课堂笔记、知识点、考点 我们居住的,是一颗会呼吸的水球。 在无垠的漆黑宇宙里,它是孤独的绿洲,是漂浮的蔚蓝诗篇。它的每一次潮汐,是月亮写下的情书;它的每一片新绿,是大地萌动的脉搏。风吟唱着亿万年不变的歌谣,雨滴记录着生命绵延的史诗。 然而,这首古老的诗歌正被我们亲手擦去字句。冰川——那些千年写就的洁白章节,正在泪流成河;雨林——地球最繁茂的绿色肺叶,正留下焦灼的伤痕;蔚蓝的海洋脉管里,流淌着人类文明的暗色血液。 这不是“世界”的危机,是我们唯一的家园,正一寸一寸地失去光彩。 但我们仍可以,也必须成为执笔续写的人—— 让每一次随手关灯,成为对星空的致敬;让每一个拒绝塑料的抉择,化为对深海的守护。选择公交或单车,让风重新变得清澈;珍惜每一滴水,让河流永远歌唱。 这独一无二的蓝星,这承载着我们所有欢笑、爱与记忆的方舟,需要我们共同温柔以待。从此刻起,用你的选择,为地球续写诗意。因为人类的未来,我们只有一个共同的故事,也只有一个,必须守护到永远的——地球。#必考考点 #六年级上册语文 #只有一个地球 #六上语文 #大数据推荐给有需要的人 @DOU+小助手 @DOU+上热门 @抖音媒体内容优推官 @抖音创作小助手 @抖音创作者大会 @抖音小助手 @抖音能量站 @在抖音学习 @抖音青少年 @抖音课堂
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烔萱1年前
六年级上册《只有一个地球》#课文动画 《只有一个地球》是一篇科学小品文(文艺性说明文),具有很强的科学性、艺术性和思想性。以下是对这篇文章的详细解析: 1. 主要内容: - 地球的外观与在宇宙中的位置:宇航员在太空遥望地球,看到的是一个晶莹透亮、蓝色和白色纹痕相互交错、周围裹着水蓝色“纱衣”的美丽球体。然而,在茫茫宇宙中,地球只是一个半径约为6300多公里的渺小星球,如同大海里的一叶扁舟,人类活动的范围相对宇宙而言非常有限。 - 地球的资源状况: - 有限的不可再生资源:以矿物资源为例,它是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的,并非取之不尽用之不竭。如果人类不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少。 - 可再生资源的现状:人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源等可再生资源,本来是可以不断再生,长期为人类作贡献的。但由于人类随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品,这些资源不但不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 - 人类能否移居其他星球:宇宙空间虽然广阔,星球众多,但科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。即使科学家们提出在火星或月球上建造移民基地等设想,在短期内也难以实现,且能去居住的人也极为有限。 - 结论与呼吁:地球是人类赖以生存的家园,只有一个地球,如果它被破坏了,人类将别无去处。因此,人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于子孙后代。 2. 写作手法: - 说明方法多样: - 列数字:如“地球是一个半径只有6300多公里的星球”“地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一”“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球”等,这些具体的数字准确地说明了地球的大小、人类活动范围的大小以及可居住星球的范围等,使读者对相关信息有更清晰的认识。 - 作比较:把地球和宇宙中的其他星球进行比较,突出地球的渺小;把地球资源的现状和过去的可再生性进行比较,强调人类活动对资源的影响。 - 举例子:文中提到1995 年 7 月份,我国几家工厂因过量向大海和大气中排放污水和污烟,导致大量酸雨下降,使大片森林和庄稼受损的事例,具体说明了人类活动对环境和资源的破坏。#小学语文
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