00:00 / 00:09
连播
清屏
智能
倍速
点赞109
00:00 / 02:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
今天带大家一起走进四上 Unit 6 Changing for the seasons A Let’s talk & learn 1️⃣Step 1 Warm-up & Lead-in 从天气到穿衣的自然过渡课堂一开始,我会让孩子们听一段轻松的英文歌曲 —— Listen and sing。唱完之后抛出一个简单的选择题:“What is the song about? 接下来我会出示一张大温度计:不同温度旁边出现五件衣服的图片。我问:“What can we wear at ___°C?”孩子们开始根据温度描述穿衣选择,背后其实是在帮他们建立“图像化的气温—衣物关系”,为后面的情境对话奠定理解基础。 2️⃣Step2Presentation & Practice:在语篇中学词,在任务中学句第一步,看图预测语篇。 我呈现教材 Sarah 一家整理衣柜的大图:“What are they doing?A. Pack clothes. B. Put on clothes.” 让学生带着任务去观察动作、推测对话走向,激活阅读策略。第二步,从图中提取词汇. 让词汇学习自然嵌入语篇,而不是脱离语境的孤立记忆。 第三步,带着问题预测对话内容。Listen and match,把衣物和人物头像连线,真正做到“听懂—理解—验证”。第四步,读图填句再选择。 孩子们根据上下文进行 Read & Choose。 特别是在 “Why does Sarah put it there?” 这个问题中,引导学生观察衣柜标签(season),理解“按季节收纳”的生活逻辑——语言与生活知识合一。 3️⃣Step3 Production & Consolidation:语言迁移 × 情境判断 × 表现性任务进入第三板块,我会先让学生思考人物品质:“What do you think of Sarah’s family?”随后我追问:“How to pack clothes? 这是引出表现性任务前的小小策略归纳。 🔥 重点亮点来了:表现性任务——《Pack-up Master 收纳小能手》这个任务真正把本课的 词汇—句型—思维能力—生活逻辑 全部整合起来。学生扮演一家三口,围绕衣柜与季节抽屉进行分类收纳. #小学英语新教材[话题]# #四年级上册英语教学[话题]# #课件[话题]#
00:00 / 03:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞27
00:00 / 01:01
连播
清屏
智能
倍速
点赞2
00:00 / 02:40
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 01:05
连播
清屏
智能
倍速
点赞12