刘斌2周前
#大一新生 孩子当年参加中考, 虽然是外高的资格生, 比录取分少了几分, 只好以遗憾收尾。 那个时候,我就知道, 中考失利埋下的雷, 高中三年必须偿还。 按照我的设想, 一旦被外高录取, 双语就是外高的优势, 又在着力打造理科, 正好契合我家孩子, 不仅弥补双语的短板, 而且增强理科的厚度, 有道是,人算不如天算, 一失足成千古恨。 高考成绩只有608, 也是在偿还当初欠账。 哪怕我们机关算尽, 无奈恨铁不成钢。 这一次,重新复盘, 新高一的期中考试, 发现一个有趣的现象, 600+的几个孩子, 大多都是几大名高, 或者是华科附, 400+的几个孩子, 省示范垫底的学校, 有些就是市示范学校, 细究原因,中考失利, 与几大名高擦肩而过, 中考少了一二十分, 高一上学期期中考试, 不过两三个月, 为什么就是天差地别? 必须承认,一个事实。 在几大名高, 单说任课老师, 博士毕业,并不鲜见, 硕士生就是起步价。 在普通高中, 即使也是硕士生, 含金量有些不足, 再说讲课的深度。 数学的压轴题, 名高老师基本会讲, 当初都是学霸, 学习方法自有一套。 如今站在讲台上, 如鱼得水,娓娓道来。 个别普通高中的老师, 存在“不会讲”的症结, 第一层意思, 老师讲得唾沫横飞, 毕竟孩子们基础不行, 未必能够达到效果。 与其这样,不如不讲, 主动回避压轴题。 第二层意思, 普通高中的老师们, 当初也是中等生, 没有好的学习方法, 在大学历练几年, 并没有脱胎换骨, 一道压轴题, 未必讲得清楚, 孩子们听得云里雾里, 与其这样,不如不讲。 有些家长可能要问, 如何解决这道难题。 我认识的一位家长, 孩子考上了市示范, 她与学校达成默契, 保留学籍,全程自学, 名高的联考试卷, 孩子一张不落。 几年时间,收效明显。 武大,华科不是梦。 有些家长痛下决心, 直接安排“换课桌”, 虽然是大出血, 能够接受名师的指点, 也是一件幸事, 如果家里没矿, 家长又懒得折腾, 要想提高成绩, 不能完全仰仗培优, 多上B站,看看视频, 利用好作业帮, 可以解决很多问题, 多从自身挖潜, 家长平时多多鼓励, 这种不要钱的表扬, 多说几遍,真的不难, 陪孩子一起翻山越岭, 静待花开。 #不能完全仰仗培优 #主动回避压轴题 #与几大名高擦肩而过
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