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五年级上册第七单元习作《日出即景》 去年寒假,爸爸妈妈带我去北京。一大早,我就被妈妈从被窝里“捞”出来,坐上最早的高铁。 窗外黑乎乎的,我迷迷糊糊眯着眼。等高铁开动,我才慢慢清醒,盯着窗外发呆。渐渐地,树木、高楼、桥梁,像流动的画儿向后闪,大片田野映入眼帘。 天边泛起鱼肚白,像被撕开一道小口。很快,白色晕出淡淡的橘,云朵也染成甜甜的粉红,像蓬松的棉花糖。忽然,一抹亮眼的橘红探出头,像个害羞的胖娃娃。“太阳要出来啦!”我激动地大喊。 我目不转睛地盯着它,看着它慢慢上升,一点一点露出头,直到露出整个脑袋,圆圆的,红彤彤的,可爱极了。我朝它眨眨眼,它害羞地躲在一朵云彩后面,给云彩镶上了一道金边。 随着高铁快速前行,它从云彩里探出头,好像看我走远了,又奋力追赶我。一会儿躲在树丛后面,一会儿藏在高楼后面,像一个调皮的孩子。我乐得“咯咯咯”直笑。 慢慢地,它越升越高,越来越亮。不再躲藏,也不再害羞,更像是一个光芒万丈的少年,耀眼夺目。我竟有点不敢直视它。 我望向远方,树木、田野像是被盖上了一层金纱,美得如梦如幻。河水波光粼粼,像是撒了一把钻石。 这景色美得让我眼眶发热,深深沉醉在这片祖国的秀美山河中,心中满是对这片土地的热爱! #日出即景 #写景作文 #五年级上册语文第七单元习作 #漫画作文 #高铁上
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🌈第3课时 《植树问题(3)》课时简介 本课时是人教版五年级上册第七单元 “数学广角 — 植树问题” 的第三课时,承接直线上 “两端都栽” 和 “两端不栽” 的情况,核心是探究封闭图形中植树问题的规律。从生活场景切入,如 “在一个周长为 100 米的圆形池塘边栽树,每隔 5 米栽一棵,一共要栽多少棵树”,引发对新场景的思考。 通过画图分析规律:以周长 20 米的圆形为例,每隔 5 米栽一棵,可栽 4 棵,间隔数为 4 个,得出封闭图形中棵数 = 间隔数(间隔数 = 总长度 ÷ 间隔距离)。因此,100 米周长的池塘,间隔数为 100÷5=20,栽树棵数为 20 棵。 强调与直线植树的区别:封闭图形首尾相接,棵数与间隔数相等,无需加 1 或减 1。课堂设置 “对比封闭与直线植树的差异”“解决圆形、正方形等封闭图形植树问题” 等活动,让学生在实践中掌握规律,灵活应对不同场景的植树问题,形成完整的知识体系。 🈶配套上课资料➕说课PPT和配套的说课稿 🈶小数学任意年级,单元,课时的电子版说课PPT➕说课稿 参加说课比赛或者面试都可以,很多作品已经获奖,有需要的可以裙聊找我或者私信就可以啦 🌼所有文字,画面,内容均可按你自己的思路编辑调整 #小学数学说课 #说课PPT#说课 #数学老师#说课稿 ❤❤❤柚子祝您说课成功
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