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初一语文《诫子书》的几个核心问题 1.文章提出了哪几个核心的修身养德的要求? 2.诸葛亮认为“学”与“才”、“志”之间是什么关系? 3.诸葛亮是从哪几个方面来“诫子”的? 4.文章开头提出“静”与“俭”,中间论述“学”与“志”,最后谈到“年与时驰”,这几部分之间有什么内在联系? 5.你认为诸葛亮写这封信最想告诉儿子一个什么道理? 6.文中“静以修身,俭以养德”这句话为什么被视为千古名言?它对我们今天的生活有什么现实意义? 7.从《诫子书》中,你读出了一位怎样的父亲形象? 8.文章大量运用了对称的句式(对偶),如“静以修身,俭以养德”。请再找出几个例子,并说说这样写的好处。 9.诸葛亮是如何论证“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”的? 10.在学习和生活中,你如何理解并实践“静”这个字?当你感到内心浮躁时,会用什么方法让自己“静”下来? 11.文中所说的“险躁”在今天的青少年身上有哪些表现?我们应如何避免? 12.在物质丰富的今天,“俭以养德”的观念过时了吗?为什么? 13.《诫子书》和现代家庭教育观念有哪些相通之处?你认为这是一封成功的家书吗?为什么? 14.你如何看待这“静”与“动”之间的关系? 15.既然要“淡泊”,为何又要“明志”?“淡泊”是否意味着不应该有强烈的追求和抱负? 16.《诫子书》的思想在哪些方面继承了儒家经典《论语》?试举例说明。 17.文章结尾“悲守穷庐,将复何及!”与开头“夫君子之行”形成了怎样的呼应?它在全文中起到了什么作用? 18.结合你对诸葛亮的了解(如“鞠躬尽瘁,死而后已”),为什么他写给儿子的信中特别强调“淡泊”与“宁静”? #诫子书 #家长收藏孩子受益 #家长必看 #七年级上册语文 #家长必读
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