00:00 / 04:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞30
《天净沙·秋思》马致远“古道西风瘦马”写尽了漂泊者的孤独 #启蒙早教 #诗词 #国学文化 #儿童动画 #语文 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。 原文 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 注释 ⑴越调:宫调名,元曲常用曲调之一。天净沙:曲牌名,又名“塞上秋”,属越调。全曲共五句二十八字。 ⑵枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时的乌鸦。昏,傍晚。 ⑶人家:农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。 ⑷古道:古老荒凉的道路。西风:寒冷、萧瑟的秋风。瘦马:瘦骨如柴的马。 ⑸断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯:远离家乡的地方。 译文 苍老的树上枯藤缠绕,乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺,溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马,缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下,极度伤感的游子漂泊在天涯海角。 创作背景 马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活,也因之而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首《天净沙·秋思》。另有学者认为这首散曲不是马致远的作品,而是无名氏之作。
00:00 / 00:48
连播
清屏
智能
倍速
点赞115
00:00 / 01:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
七上《观沧海》《天净沙·秋思》跨篇教学 珞珞笔记七上全册课件丨七上《观沧海》《天净沙·秋思》跨篇教学PPT课件(19页)教学设计(3023字) ✅教学目标 1.对比分析,初步了解古代诗歌常识,通过实践学习欣赏古诗的方法。 2.准确、流利、有感情朗读诗歌,结合朗读展开想象,感受诗歌情境和艺术留白,并在对比诵读中感知不同诗歌“秋”意象的事物载体及其内在意蕴。 3.结合诗歌创作背景和景物特征,感悟作者寄寓在诗歌中的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。 ✅教学过程 🗂️任务一:诵读秋诗,感受秋韵 📝活动:听读,跟读,解决文字障碍,读准字音,读出节奏。对比两首诗歌在字数、音韵、节奏的区别。 🗂️任务二:品析秋景,寻味秋意 📝活动1:《观沧海》《天净沙·秋思》都是描写秋天的诗,分别圈画诗中写秋景的句子,想象画面,说说画面带给你的感受。 📝活动2:《观沧海》《天净沙·秋思》两首古诗的秋景描写方法和有何异同点? 🗂️任务三:赏读秋情,领悟秋心 📝活动1:同样是描绘秋日景象,两首诗中作者表达的情感是否一致?结合具体词句读一读,说一说自己的理解。 📝活动2:结合背景介绍,你从这两首诗里读到了怎样的曹操和马致远?#七上语文  #七上语文课件  #初中语文老师
00:00 / 00:47
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
00:00 / 02:54
连播
清屏
智能
倍速
点赞7