🌈第七单元 扇形统计图 第七单元 扇形统计图 第 1 课时 扇形统计图课时简介 本课时是人教版六年级上册扇形统计图单元的起始课,建立在学生对圆和扇形知识的理解基础上,是统计知识体系的重要组成部分。 教学重点是认识扇形统计图的特点和作用,能从扇形统计图中获取有效信息。通过生活中的统计实例,如 “某班学生喜欢的运动项目分布情况”,展示扇形统计图,引导学生观察其构成:以一个圆代表总体(即单位 “1”),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总体的百分比。 结合实例分析,让学生理解扇形统计图的特点:能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。例如,从扇形统计图中可直接看出喜欢篮球的学生占总人数的 30%,喜欢足球的占 25% 等。同时,引导学生对比之前学过的条形统计图和折线统计图,明确扇形统计图在表示部分与整体关系上的独特优势。 课堂采用观察分析与实例解读相结合的方式,让学生在探究中掌握扇形统计图的相关知识,提高数据解读能力,为后续运用扇形统计图解决实际问题做好准备。 🈶配套上课资料➕说课PPT和配套的说课稿 🈶小数学任意年级,单元,课时的电子版说课PPT➕说课稿 参加说课比赛或者面试都可以,很多作品已经获奖,有需要的可以裙聊找我或者私信就可以啦 🌼所有文字,画面,内容均可按你自己的思路编辑调整 #小学数学说课 #说课PPT#说课 #数学老师#说课稿 ❤❤❤柚子祝您说课成功
00:00 / 02:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞2
00:00 / 06:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞19
00:00 / 02:22
连播
清屏
智能
倍速
点赞16
🌈第七单元 扇形统计图 第 2 课时 合理选择统计图课时简介 本课时是人教版六年级上册扇形统计图单元的第二课时,是对已学的条形统计图、折线统计图和扇形统计图知识的综合梳理与应用,旨在提升学生根据实际需求选择合适统计图的能力。 教学重点是掌握不同统计图的特点,能根据数据特点和问题需求合理选择统计图。通过对比分析三种统计图的特性:条形统计图能清晰地看出各种数量的多少;折线统计图不仅能表示数量的多少,还能直观地反映数量的增减变化情况;扇形统计图则能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。 结合具体案例,如 “要反映某学校各年级学生人数情况”,选择条形统计图可直观比较数量;“要体现某城市一年内月平均气温的变化趋势”,折线统计图更合适;“要展示某果园各种果树种植面积占总面积的比例”,扇形统计图是最佳选择。引导学生在分析数据和问题的过程中,明确选择的依据,避免盲目套用。 课堂采用案例分析与小组讨论相结合的方式,让学生在实践中深化对三种统计图特点的理解,提高数据呈现的合理性和有效性,为后续更复杂的统计分析奠定基础。 🈶配套上课资料➕说课PPT和配套的说课稿 🈶小数学任意年级,单元,课时的电子版说课PPT➕说课稿 参加说课比赛或者面试都可以,很多作品已经获奖,有需要的可以裙聊找我或者私信就可以啦 🌼所有文字,画面,内容均可按你自己的思路编辑调整 #说课PPT #说课 #小学数学说课 #数学公开课 ❤❤❤柚子祝您说课成功
00:00 / 02:05
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 02:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 02:29
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 00:10
连播
清屏
智能
倍速
点赞204
00:00 / 04:00
连播
清屏
智能
倍速
点赞0