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我是监利中学的一名高中语文教师,大家都叫我刘老师。在旁人眼中,我大概算不得一个“讨喜”的老师——教学上素来严谨较真,平日里不苟言笑,对学生的要求更是严苛。 从高一新生入学的第一天起,我就为他们立下了数不清的规矩:早读的朗朗书声要响彻教室,作业的字迹标点要工整清晰,文言字词的注释要一字不差,作文的立意要反复打磨。这份严格,贯穿了整整三年,就连到了高三总复习的紧张阶段,孩子们还会忍不住围过来,小声跟我念叨:“刘老师,能不能稍微放松一点呀?” 我何尝不知道自己要求高,也明白比起那些温柔亲和的老师,我少了几分讨喜的特质。可我总想着,语文学习从来不是浅尝辄止的消遣,严谨的态度、扎实的功底,不仅是应对高考的底气,更是他们走出考场、步入社会后,能安身立命的根本。我盼着他们能把这份在高中三年里养成的严谨刻进骨子里,也盼着他们能真正爱上语文,爱上文字里的山河岁月与人间烟火。 高中三年,书山题海,孩子们熬红的眼眶、笔下写不完的试卷,我都看在眼里,疼在心里。但每当我想象他们拿到满意录取通知书时,脸上绽放的灿烂笑容,便觉得所有的付出都有了意义。 高考前的最后几个夜晚,那群平日里被我“严加管教”的孩子,竟偷偷为我们准备了惊喜。看着他们手忙脚乱却又满脸真诚的模样,我心里翻涌着激动与宽慰——原来,他们从未因我的严格而疏远我,也未曾因我的不苟言笑而怨恨我。2022到2025这三年的时光,不仅教会了他们知识,更让他们读懂了一份深藏在严厉背后的期许。我总爱调侃他们:“以后啊,飞得再高、走得再远,可别忘了监利中学还有我这个老刘。” 如今,我又迎来了一群刚踏入校门的孩子,看着他们脸上的稚嫩与懵懂,恍惚间,仿佛又看到了三年前的那群少年。一届又一届的学生来了又走,岁月在黑板上写满了春秋,而我依旧坚守在这方三尺讲台。 我不求他们日后功成名就,只愿我的每一个孩子,都能走得远,飞得高,在往后的岁月里,生活幸福,人生美满。
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