00:00 / 01:22
连播
清屏
智能
倍速
点赞215
00:00 / 01:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞209
00:00 / 01:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞32
00:00 / 01:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞140
会变魔术的课堂设计师 纽约哥伦比亚大学的校园里,总能看到一位戴着金边眼镜、笑容温和的教授,他就是斯皮罗(Rand Spiro)教授。不同于传统的课堂讲授,他的课上总有奇奇怪怪的 “任务”,学生们都说他是 “会变魔术的课堂设计师”—— 不是真的变戏法,而是能让知识从不同角度 “冒” 出来。 斯皮罗教授发现,很多孩子觉得知识枯燥,是因为学习像 “读说明书”,只看单一答案。他提出的 “随机通达教学” 理念,就像给课堂装了 “多面镜子”:同一个知识点,从不同角度反复探索,就能越学越透彻。 在小学科学课上,老师正为 “水的三态变化” 教学发愁,斯皮罗教授带来了好办法。第一堂课,孩子们分组做 “冰融化成水” 的实验,记录温度变化;第二堂课,大家一起观察水壶烧水时 “水蒸气凝结” 的过程,还画了思维导图;第三堂课,居然变成了 “创意小发明”—— 有的孩子设计了 “自动浇水装置”,有的用冰块制作 “简易冰箱”。原本抽象的科学知识,通过实验、观察、实践三个不同角度,变得生动又好懂。 这正是斯皮罗教授的核心思想:复杂的知识不能靠死记硬背,要像走迷宫一样,从多个入口探索,才能真正理解。在中学历史课上,他让学生围绕 “丝绸之路” 展开研究:有的小组从 “贸易商品” 角度搜集丝绸、茶叶的传播路线;有的从 “文化交流” 角度整理乐器、宗教的演变;还有的从 “科技发展” 角度分析指南针、造纸术的影响。最后大家分享成果时,原本孤立的知识点,变成了一张立体的 “知识网络”。 斯皮罗教授不仅在课堂上实践自己的理念,还积极推动不同国家的教育交流。他常说,教育就像搭建桥梁,让不同背景的孩子相互学习,能从更多角度看待世界。在他参与的国际教育项目中,中国学生和美国学生合作研究 “环保主题”,中国孩子分享传统环保智慧,美国孩子带来科技发明思路,双方在交流中收获了更全面的认知。 最让人惊喜的是孩子们的变化。曾经害怕理科的莉莉,通过 “多角度实验” 爱上了科学,还在青少年科技创新大赛中获奖;内向的男孩汤姆,在小组合作中变得善于表达,因为他发现 “自己的角度总能给大家带来新启发”。老师们也发现,用这种方法教学,课堂不再是 “老师讲、学生听” 的单向传递,而是充满互动和思考的乐园。 如今,斯皮罗教授的教学理念已经传到了世界各地,被广泛应用在 STEM 教育、语文学习等多个领域。他用行动告诉大家:学习不
00:00 / 03:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 01:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞52
00:00 / 00:34
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 00:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 00:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞5089
00:00 / 01:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞10
00:00 / 00:09
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 00:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 03:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
00:00 / 01:21
连播
清屏
智能
倍速
点赞10