koi^3天前
中考英语58.5 高考93我承认我的英语基础真的很差。 英语93分算是我高中最好的一次成绩。 到了大学,我遇到了我的英语老师。 她开学第一节课,就告诉我们,所有的平时分都要我们一分一分的攒够,直到100分,她给我们留不少的作业,包括寒暑假。 在大一下的第一次四级模拟考试,因为写大作文我们犯的一个小错误,她让犯错的同学把范文抄写十遍,那节课之后,我开始躲着她,不想上她的课,或许我反感的不是她,而是英语。每次上她的课,我几乎都在后几排,直到我第一次考完四级。 结果显而易见,以我的水平根本不可能通过。 但逐渐的我发现,她是一个很负责的英语老师,她会抽出她下班的时间,给我们批改作业,叫小测不合格的同学去她办公室重考,想要提升我们听力成绩听我们读听力课文,一个同学读12个,白天没有时间就用晚上她休息的时间开腾讯会议来听我们读,不管到几点。我发现,她本身就是一个很好的老师,我开始变得喜欢上她的课了。 在很长一段时间里我一直在做练习题,但每次的结果都差强人意,仔细阅读,我得过满分也做过零分,每次都波动很大,考前我做了两篇阅读,一共对了六道题,我觉得这次真的有希望能过了。 但是到了考场,我大作文看不懂胡乱写的,SectionB也是有四道题没有时间选了,仔细阅读也没做好。 考完试,她在班级群里问我们考的怎么样,说大家可以跟她分享,我私信她说我下学期可能要陪她了,如果不过我将会一直粘着她,她安慰我说不过还有下次呢,说可以粘着她,我当时没哭,但现在哭了 。 我知道,如果第二次四级还不过的话,确实跟丢人的,但是人怎么能一直学还学不明白呢?我搞不懂。 但换一种角度来讲,或许我跟她的缘分还没到这,我们之间还有一些事情要发生呢? 我很庆幸,我遇到的是她。 #四级 #我的英语老师 #必和叶
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#逻辑思维 #逻辑鬼才 #英语 #认知 通俗版解释 这个女生犯了“乱甩锅”的毛病。食堂饭不好吃和考试考不好,就像说“因为今天下雨,所以我篮球没打好”——这两件事虽然可能同时发生,但并没有直接的因果联系。她其实是在为自己的考试结果找一个外部的、听起来合理的借口,而不是真正分析原因(比如没复习好或题目不会)。这种想法很常见:人们遇到挫折时,总喜欢把问题推到别的事情上,让自己好受点。John说“跑题了”很对,因为讨论应该聚焦在“为什么没考好”的真正原因上,而不是被无关的食堂问题带偏了方向。 专业版解释 该女生的论述存在典型的逻辑谬误与认知偏差: 1. 错误归因(因果谬误):将“食堂饭不好吃”(可能存在的负面体验)与“没考好”(学业结果)强行建立因果关系,两者缺乏实证上的必然关联,属于非因果性关联的谬误。 2. 外部归因偏差:在自我评价中,个体倾向于将失败归因于外部环境(如食堂),而非内部因素(如准备不足),这是一种自利性偏差的体现。 3. 话题偏移:将讨论焦点从学业表现转移到食堂质量,属于红鲱鱼谬误的变体,即引入无关议题干扰核心问题(考试表现)。 John指出“跑题”准确指出了这一逻辑脱节。严谨分析需区分相关性(两件事同时发生)与因果关系(一件事直接导致另一件事),并避免让情绪性抱怨替代客观归因。
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