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西蒙・派珀特的建造主义魔法:会画画的小海龟 “数学太无聊了!” 几十年前,很多孩子都对着几何题皱眉头,这让麻省理工学院的西蒙・派珀特教授陷入了沉思。他师从著名心理学家皮亚杰,深知孩子是通过动手探索来学习的,可枯燥的课本怎么能激发兴趣呢? 一次实验中,派珀特突发奇想:如果让孩子指挥一个 “小助手” 画画,会不会让数学变得有趣?1968 年,他发明了震惊教育界的 LOGO 编程语言,还设计了一只可爱的 “小海龟”—— 输入 “FD 100”,它就向前走 100 步;输入 “RT 90”,它就向右转 90 度,重复四次就能画出完美的正方形! 有个叫艾米的女孩,之前看到几何公式就头疼,可当她操控小海龟时,眼睛瞬间亮了。她想画一朵花,就反复调整角度和步数,不知不觉中,竟弄懂了 “360 度平均分” 的原理;为了让小海龟画出螺旋线,她主动研究起了乘法规律。派珀特笑着说:“孩子在创造中学习,比被动听课记得更牢!” 这就是他的核心教育思想 ——建造主义:知识不是听来的,而是亲手 “造” 出来的,就像搭积木、做手工一样,创造有形的东西时,大脑会自然构建知识体系。 后来,派珀特还发明了实体小海龟机器人,孩子们可以用简易键盘操控它在纸上画画,不用电脑也能体验编程乐趣。他的理念影响了全世界:乐高公司受此启发,推出了 Mindstorms 机器人系列;他的学生还研发出了更易懂的 Scratch 编程软件,让千万孩子爱上创造。 派珀特常说:“最好的学习,是让孩子在玩耍中探索。” 他不主张死记硬背,而是鼓励孩子动手尝试 —— 画一幅画、编一个小程序、做一个模型,在创造的过程中,数学、逻辑、思维能力会悄悄成长。就像小海龟不仅能画出图形,更能画出孩子对世界的好奇与探索欲。 这只神奇的小海龟,至今仍在影响着教育界。它告诉我们:每个孩子都是天生的创造者,给他们足够的空间和工具,让他们亲手 “建造” 知识,学习就会变成一件充满乐趣的事!
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