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李课堂3周前
到了初中什么样的孩子会最先被淘汰? 我先举一种,我觉得就是需要拐棍的孩子。妈宝型的学生啊,就是他小学的时候的主要靠家长抓,家长抓好一点,到了初中家长不抓基本就会淘汰。因为初中其实大家观看时间和课程的容量就知道,我们需要把大量的时间都扔给学校了。学校是个什么样的地方?大锅饭,大锅饭之外,孩子的自觉全靠自己。这个时候妈妈不在身边,这帮孩子在刚开始的时候既不适应又容易涣散。所以你前三个月没跟上,就很容易被淘汰,因为饭没有被喂到嘴里了,你得自己拿起碗,拿起铲子去锅边去捞了。有的人就不捞了,有的人就捞了。 那我再给大家提供一种类型的孩子,就是我觉得是动作特别慢的孩子。这个是一个是比如说你写作业就慢,你上课听讲你理解起来就慢,这是一种。还有一种呢是我们去从具体操作上,比如说你的计算就明显比别人慢。同样是写一个作业,别人十分钟写完,你就是要写30分钟。这个时候你发现别人把作业写完了,还能稍微复习一下。你每天作业都写到晚上十点,完全没有空干别的了。过不了两个月时间你就会摆烂,自己摆烂,作业不想写。 其实还有一类孩子会被淘汰,但家长可能感觉不到,就是那些特别不成熟的孩子。这种不成熟指的是他作为人的不成熟。就比如待人接物、言语礼貌、为人处事这些东西。其实你会发现你的孩子年龄越大,你接触的越多嘛。你和同学和老师,你沟通越来越偏向于成年人。但是如果你在小学太多的在温室里长大,不跟别人接触,不去跟别人沟通,或者特别特别叛逆和自我,社会性比较弱,或者没有太多自主观念的,在初中容易学习之外被孤立,被排挤或或者说不被认同,这个对心理的打击很大,他就无心学习。这样的孩子很有可能一下子从比如很好的情况掉到特别差。 然后家长就问我该怎么补,你要补的不是学习之内的,是学习之外的。家长总是把孩子和学习这种东西给高度绑定了。对,其实很多时候我觉得我们作为父母啊,老师可能更多的关注的是孩子的学习。而我们其实确实要给他提供一片情感的天地。但这个天地不是说我天天围绕孩子给孩子情感,而是你需要给他提供一些社交环境,让他跟同龄人之间有更多的接触。因为这种所谓的礼仪规范这个东西是需要孩子去实践的。你不跟同龄人接触的话,你光听一些大道理是没有用处的。所以大家还是要想办法给孩子创造他自己的一套社交的一个环境。 一句话就是不会被淘汰的孩子一定是身心都健康的孩子!#初中生
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