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这条视频,是课后发给学生的课程重点内容回顾。上周,我们学习了《岁寒三友好榜样》的表演作品,学生们了解到“松竹梅”分别代表的品格象征。这节课,是上周内容的延伸与拓展,重点进行思维训练和即兴表达训练! ✅为什么要进行本课的训练: 我在引导孩子体验一种高级的思维方式: ✨从“具象”到“抽象”的桥梁思维: 👉孩子现在的思维: 看到松树,就是一棵绿色的树。 👉我们要引导的思维: 看到松树 → 想到它冬天也不落叶 → 联想到“坚强、不怕困难”的品质 → 进而鼓励自己“我也要像松树一样坚持”。 ✔️这就是“托物言志”的核心: 为抽象的情感、品格和精神,找到一个具体、可感的“形象代言人”。 ✔️这项能力是未来阅读理解、作文构思乃至情感表达的基石。 🔆小学低年级是形象思维极其活跃,并开始向逻辑思维过渡的关键期。我们的课程,正是在这两者之间 “搭一座桥” ,将孩子天生的想象力,有序地引导到有条理的表达和积极的品格建构上来。这不仅能提升口语和写作的深度,更能培养孩子的观察力、联想力和内在品格力。 ✨这一课,我是给一二年级孩子讲的,三四年级同样也能学习哦!课堂上,一二年级每人当堂课完成了对一种植物品格的完整表述,三四年级的孩子如果学这个内容,适当提高要求即可。 (需要课件的老师,去红薯号找我) #少儿口才 #少儿口才晓冉老师原创课件 #托物言志 #岁寒三友 #郑州少儿口才培训
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