美术考编试讲·幽默又育人的新课标公开课 📖本课课题为《感受音乐》,是给音乐配上抽象画的内容。 ❓这节课刚好也是2021年指导徒弟参加厦门市创新大赛获一等奖时她上课的课题,当时我生成的想法是:可不可以给听不见音乐的听障儿童们送去给音乐配的抽象画让他们也能感受音乐的旋律呢? ❤️今年突然在春晚的舞台上看到两位手语老师的精彩表演,不仅仅是震撼,更是理解他们的不容易,因为我也有一位来自星星的天使孩子。春晚后,有幸看到他们排练的情景,顿时潸然泪下,他们的用心付出,他们的志向坚定,他们的为爱发声,真的应证了那句话:艺术是一个心灵和另一个心灵沟通的桥梁,打心底里为两位杰出的手语老师点赞!希望他们能传递更多的美好。 🧑‍🏫所以今年的公开课,我以给学校隔壁的都是星星孩子的心欣幼儿园送去音乐抽象画明信片为课堂真实问题情境,希望孩子们带着这份真诚和善意,把本课学到的知识技法运用在解决生活问题中,渗透核心素养的同时,立德树人,激发用手当作智慧的工具,把心化为爱的源泉,用艺术传递人间的美好这份真挚的情感。也希望他们能关注身边更多不同的群体,能换位思考,也能反省自己的所为。 ⏩课后,孩子们还经常问我:“老师有没有把我们的明信片给心欣幼儿园的弟弟妹妹们呢?”我想,如果他们还记得这件事,说明他们心中爱的种子悄悄发出了小芽。❤️ #美术试讲 #美术公开课 #美术课堂 #美术考编 #美术优质课
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美术创作大课记录(二) 第二课时:草稿和构图确定,画材确定,创作过程。 1. 回顾与交流(10分钟) 请学生分享上节课收集素材后的感受和新发现,进一步加深对所抽取艺术家的理解。根据不同艺术家风格创作的优秀草稿范例,引导学生分析这些草稿是如何体现艺术家风格特点的。 2. 草稿设计指导(10分钟) 讲解草稿设计的基本要素,如构图的均衡、主次分明,以及如何通过线条和形状表现画面的主题。鼓励学生大胆发挥想象,尝试用不同的构图方式来呈现自己对艺术家风格的理解。例如,如果抽到梵高,可以用夸张的线条和强烈的色彩对比来设计草稿;如果是莫奈,可以尝试用柔和的笔触和朦胧的色彩表现光影效果。 3. 学生创作草稿(20分钟) 学生开始在素描纸上绘制草稿,教师巡视指导,提醒学生注意画面的整体布局和细节表现。对于草稿设计遇到困难的学生,教师给予启发和引导,帮助他们找到创作思路。 4. 画材确定(5分钟) 若创作中涉及到以花卉为元素(如梵高的向日葵),教师展示不同种类的仿真花材或花卉图片,让学生根据自己的创作主题和艺术家风格,选择合适的花材进行搭配,为后续的创作提供参考。包括但不限于手绘、雕塑、刺绣、版画、编制等艺术形式单一或组合展现。 5. 草稿展示与修改(5分钟) 邀请学生展示自己的草稿,其他同学提出建议和意见,共同探讨如何进一步优化草稿。学生根据大家的反馈对自己的草稿进行修改和完善,最终确定构图和大致的创作方向。 6.创作材料介绍与示范(60分钟) 教师向学生展示本节课提供的丰富创作材料,如水彩颜料、油画棒、彩铅、马克笔、丙烯、黏土等,特殊材料麻绳、扭扭棒、不织布、亮片、珍珠等。分别介绍每种材料的特点和使用方法,并进行简单的示范,展示如何运用不同材料表现出不同的艺术效果。例如,水彩颜料可以表现出通透、灵动的感觉;油画棒则能创造出厚重、艳丽的色彩层次。丙烯具有鲜艳易干的特点。#分享 #美术老师 #热爱画画的小七 #美术课#威县
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