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常秀纯3天前
写完《我的小学》和《我的初中》,放下手中的笔,心里怅然若失!好像还有很多想说的话,没有表达出来。 我本人经历了黑屋子土台子的农村基础教育,工作后,又经历了数次校改及教育现代化的逐步推进,甚至是具体实施者,目睹了全县教育的巨大发展与变化! 在这个过程中,我心里始终把过去的教育与当前的教育进行着比较,我认为,目前学校虽然教室是高楼大厦了、手段多媒体化了、老师学历提高了、校园公园化了,但与过去比,教育的本质没有变!教育的基本理念没有变!教学基本方法没有变!教育的目的更没有变! 再看看学生的学与老师的教,如果不能启发出孩子的兴趣,不会调动学生的主动性,再好的学校,再有名的老师,再先进的多媒体手段也提高不了成绩!花钱去培训机构,更是往水里扔钱! 所以,调动学生学习的主动性,启发学生的学习兴趣,无论是黑屋子土台子时期,还是现在多媒体时期,同样是老师们教学的核心! 古代先哲说:“师傅领进门,修行靠个人”,不也是这个意思吗?这里的个人就是学生,修行就是学生的自主学习!整句话的意思就是老师讲完课以后,学生要及时跟进,主动完成作业,加深对课堂知识的理解和灵活运用! 在《我的小学》篇里,那时候的我们虽然贪玩,甚至处于野蛮生长状态,但在老师的教育下,让我对画书故事书产生了浓厚的兴趣,进而对学习产生了兴趣,实现了由玩到安静读书的重要转变!这一转变让我学会了主动学习,主动追求知识,主动问老师问题!并渴望去高一级的学校继续学习。 反观现在某些学生与家长,甚至是个别老师,分析不透学生成绩为什么差?差在哪里!一味要求多买试卷多练习,甚至往培训机构送,这样只能起到事倍功半的不良效果!因为这种重复的训练,已经让他们开始厌学了! 在以前的文章里,我反复说过“课堂还是学生学习的主战场”!老师和家长一定要引导孩子课前预习、课堂认真听讲、课后独立完成作业,并养成这种良好的学习习惯。 对于各学科的课本,老师与家长还要引导孩子课后反复精读,我相信学生沉下心去读,读一遍会有一遍的感悟!古人云:“书读百遍,其义自见”,不正是这个意思吗?而很多学生恰恰忽视了这一点。 综上所述,如果你的孩子做好了课前预习、课堂认真听讲,课后独立完成作业、最后精读课本!那么在读书学习的道路上,就会无往不胜! 最后告诫那些热衷于把孩子送进培训班的家长,你的这种行为,让你的孩子习惯了知识的灌输,丧失了学习的主动性,最终会得不偿失!
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泰迪小圆头改萌系八字头实操步骤(细节拉满,新手可学) 一. 基础处理:给泰迪洗干净后,用针梳逆毛吹干,确保毛发根根蓬松、无打结,重点梳理头顶、脸颊两侧及耳周毛发,避免修剪时卡剪。 二、核心步骤(分区+修剪,关键在“八字轮廓”塑造) 1. 定位分区(决定八字型是否标准) • 用排梳从两眼外侧斜向上45° 梳至头顶中线,标记第一条分区线;再从头顶中线向两侧耳尖下方梳,标记第二条分区线,形成“头顶区”“两侧八字区”“脸颊区”三个区域。 • 八字区核心:脸颊两侧的“八字区”要留长,呈自然八字形包裹脸部,宽度约为眼距的1.5倍,避免过窄显尖、过宽显臃肿。 2. 修剪头顶区(衔接小圆头基础,保持圆润) • 用圆头弯剪从头顶中线开始,顺着毛发生长方向修剪,保持头顶呈轻微扁圆状(比纯小圆头略扁,方便衔接八字区),长度控制在1.5-2cm,避免过长压塌造型。 • 修剪时用手轻轻按住头顶毛发,从前往后剪,确保整体高度一致,无高低落差。 3. 塑造两侧八字区(核心造型点) • 八字区毛发长度比头顶长1-2cm(约2.5-3.5cm),用圆头弯剪从耳尖下方顺脸颊向下修剪,修出“从耳尖到嘴角”的自然弧度,如同八字形包裹脸部。 • 修剪技巧:剪刀始终与脸颊保持平行,每剪1-2刀就用排梳梳理一次,观察弧度是否对称,避免一侧高一侧低,重点突出“外侧长、内侧短”的渐变感。 4. 修剪脸颊+下颌线(让八字更显萌) • 脸颊区(八字区内侧)用直剪剪短,长度比八字区短0.5cm,从鼻翼两侧向耳下方斜剪,形成“外宽内窄”的层次感,避免脸颊毛发堆积显脸大。 • 下颌线用圆头弯剪修圆润:从下巴尖向两侧耳下顺毛修剪,长度与脸颊区一致(约2cm),剪至“抬头时能看到轻微圆弧,低头时不贴下巴”的状态,避免过短露皮肤、过长显邋遢。#宠物美容 #宠物美容培训 #宠物美容造型 #宠物美容师 #宠物美容培训学校
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