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换个问法才能提高宝宝自主力和表达力! 家人们! 你以为问宝宝 “要不要”“好不好” 是尊重? 大错特错! 👶研究显示:长期用封闭式提问,可能会限制宝宝语言发展,降低表达欲! 而蒙台梭利教育理念也强调,“有限制的选择” 才是培养孩子自主能力的关键 如何在家庭中实践“有限制的选择”?(给家长的具体建议) 一、从小事、具体事开始: 不要一开始就问“你想做什么?” 。 提供 2-3个 你都能接受的明确选项。 - 穿衣: “今天想穿蓝色条纹上衣,还是红色小汽车上衣?” (而不是“你想穿什么?”或只问“穿这件蓝色的好不好?”) - 饮食: “早餐想吃苹果片还是香蕉块?” - 日常事务: “我们是现在收拾玩具,还是五分钟之后收拾?” - 活动: “午睡后想玩积木,还是看绘本?” (确保选项都是此时此地可行的) 二、确保选项真实有效且符合“限制”: - 真实性: 提供的选项必须是真实可行的,家长要说到做到。 如果孩子选了A,就必须给A。 避免虚假选择。 - 可接受性: 无论孩子选哪个,你都要能欣然接受。 例如,如果必须穿厚外套,就不要问“穿不穿外套?” ,而是问“想穿红色的厚外套,还是蓝色的厚外套?” 。 -符合能力: 选项是孩子能理解和执行的。 对于小宝宝,选项要更简单、更视觉化(拿起两件衣服展示)。 - 清晰表达选项,避免开放性问题(尤其对小龄儿童): - 用简单、具体的语言描述选项。 - 对于语言能力有限的孩子,可以配合手势或实物展示选项。 三、尊重孩子的选择: 一旦孩子做出选择(即使不是你期望的那个),温和地接受并执行。 如果孩子不选或犹豫,可以稍等片刻,或者温和地说“你需要妈妈帮你选吗?” ,然后帮他选一个(这也是在示范决策)。 四、将选择融入规则和惯例: - 在非原则性事情上给选择: 如穿什么衣服、用什么颜色的碗、先洗澡还是先讲故事。 - 在原则性事情上坚持规则,但可给执行方式的选择: 如必须刷牙,但可以选择自己刷还是爸爸帮忙刷; 五、循序渐进: 随着孩子年龄增长、理解力和责任感增强,可以逐步扩大选择的范围和复杂度 #育儿经验分享 #科学育儿 #新手妈妈#亲子教育 #带娃 🌟转发提醒相亲相爱一家人! 评论区聊聊,你平时是不是也这样问?
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