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【注释】 ①子:中国古代对有学问、有地位的男子的尊称。《论语》中“子曰”的“子”都是指孔子。 ②习:“习”字的本意是鸟儿练习飞翔,在这里是温习和练习的意思。 ③说(yuè):同“悦”,高兴、愉快的意思。 ④乐(lè):快乐。 ⑤愠(yùn):怒,怨恨,不满。 ⑥君子:《论语》中的“君子”指道德修养高的人,即“有德者”;有时又指“有位者”,即职位高的人。这里指“有德者”。 【解读】 做人做事的学问不是在书斋里形成的,也不是在课堂上学会的,而是在日常的生活中,在做事、交友、为政、经商、治家乃至穿衣吃饭、打扫卫生等这些具体的社会活动中养成的。 进德修身,通常而言,是与自己的不良习气作斗争,是痛苦的事情,但是在孔子看来却充满了“悦”和“乐”,有着无限的乐趣一一因为个人修养的提高乃是一种深刻的人生体验,是运用自己的心灵对自然和社会规律进行理性探索的过程,这个过程充满了快乐。在反复的学习与实践中,不仅能培植人格,更能增长智慧,这种成长的幸福感是难以言说的。孔子的心态和气度真是非凡博大啊! “乐感”是人外在行为收效内化后的情绪体验,这一情感历程无疑是寂寞的。如果真心向学,就要有耐得住寂寞、不怕凄凉的精神,否则免谈。真正做学问的人,活着的时候,很可能没一个人了解他,有时甚至数十年乃至数百年之后,人们才会认识到其思想的伟大价值。 “人不知而不愠”才是为人为学的最高境界。普通人遇到困难,遭到挫败,或被人误解时,往往满腹怨气,怨天尤人。而一个道德学问精深的君子,是不会这样做的,他们通常会反思自己,问问自己为什么会遭遇困境,自己哪些地方没做好,该如何改进等。自持仁心,不断进德修身,自己的心灵就会充实、圆满,并最终获得幸福。所以,人的一生,关键是自知自立。自己是否幸福,取决于自己,不在外人如何评价,当然,更不能不奢求于外。 《论语》开篇的这几句话,讲如何学做人,如何做学问。学天时习,与朋友共,不为人知而不愠,就能不断增进美德,开启智慧,就能使自己的心灵获得滋养,思维得以拓展。如此,就会踏上真正的心智成熟之路,进而达到理想的人生境界一一修成君子。#论语 #国学文化 #每天学习一点点 #提升自己 #读书
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今天和大家分享“学习”这两字: 学:指获取新知识、新理论的过程。 比如听课、看书、听讲,第一次知道或理解某个事物。 习:指复习、练习、实践,从而熟练掌握,甚至养成习惯。比如做习题、复习、实习、演练。 所以,“学习”是一个从“知晓”到“掌握”的完整过程。 接下来,我们看看“习”这个字, 我们可以从几个层面来理解“习”字的含义: 1. 从字源(繁体字)上看: “习”的繁体字是“習”。它的甲骨文和金文字形,上面是 “羽” (鸟的翅膀),下面是 “白” (有人认为像鸟巢或日光)。这个字形描绘的正是 “雏鸟在日光下反复振动翅膀练习飞翔” 的场景。 本义:小鸟反复地试飞。 引申义:通过反复实践来掌握技能。 2. 在“学习”这个词中,“习”的核心含义: 温故:复习已经学过的知识。如《论语》开篇第一句:“学而时习之,不亦说乎?” 这里的“习”就是指“实习、演习、练习”。意思是:学了知识,然后经常去实践它、练习它,不也是很愉快吗? 练习:通过反复操作来巩固技能。比如:习武(练习武术)、习字(练习书法)。 实践:将理论知识应用于实际。比如:实习、习用。 习惯:由于反复练习或接触,最终形成一种不易改变的行为或倾向。比如:习俗、积习、习性。 3. 现代汉语中的常见用法: 作动词:练习;学习。 例如:他每天都要习武。 作名词:习惯。 例如:这是他的老习气了,很难改。 总结一下: 当你在“学习”这个词中看到“习”时,可以把它理解为一个动态的、反复的、实践性的过程。它不仅仅是大脑的记忆,更是身体的熟练和行为的固化。 “学”是知新,“习”是温故和实践。 两者结合,才构成了一个完整、有效的“学习”过程。 所以孩子们,我们在学习过程中,一定要重视课后的练习。@康桥碎片 @西交康桥补习学校 #学习
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