Owen叔叔7月前
‼️心理学研究表明,儿童在反复遭遇负向反馈时,大脑会启动自我保护机制—通过减少尝试来降低被批评的概率。这种"少做少错"的心理模式会直接导致拖延行为(如普罗克拖拉症)的形成,并抑制大脑前额叶皮层的活跃度,削弱执行功能(变懒)与时间管理能力。 从神经科学角度分析,人类大脑中的镜像神经元系统在儿童认知发展中起着关键作用。意大利帕尔马大学的实验发现,镜像神经元的激活依赖于自主行为的反馈循环。当外部纠错过度介入时,会干扰儿童通过观察-模仿-自我修正的认知路径。研究表明,过度依赖外部指令的儿童在面对新问题时,其大脑的默认模式网络(DMN)活跃度降低,导致反应迟缓和问题解决能力下降—变笨。 发展心理学家卡罗尔·德韦克的"成长型思维"理论指出,允许试错是培养儿童内在动机的核心要素。在安全可控的非关键领域(如能所能及的家务分工、孩子穿衣吃饭等自理的小事),家长应建立"容错区",鼓励儿童通过自然后果法(natural consequences)学习。家长的适度放手比反复提醒更有助于责任意识的形成。 "引导式纠错法":在错误发生后,先通过开放式提问(如"你觉得这样做会出现什么结果?")激活儿童的前扣带回皮质,再通过分步提示(而非直接纠正)促进海马体的记忆巩固。这种做法可激活儿童大脑的奖赏回路,使错误转化为学习契机。引导孩子自己去发现问题的本质,培养他主动学习和主动解决问题的能力,这样孩子就会越来越自信独立聪明了。#反复纠错#育儿经验分享 #0到3岁早教 #拖延症 #镜像神经元
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初二学习生活|第十周 Day1 今天跟大家聊聊,如何让我们的孩子变得更好。首先我们一定要明白一点,父母的负面反馈,并不会让孩子产生正向行为。反而会让孩子更加迷茫。让他觉得自己干什么都是错,怎么做都不对,自己哪里都不好。 想让我们的孩子变的更好,就要先学会欣赏和肯定他。我们很多家长下班到家见孩子玩手机没写作业,就急着想办法,让孩子变的自律爱学习。因为学习的事催孩子、吼孩子,打骂孩子,完全没必要!不要总盯着孩子的缺点,逼他改这改那,根本没用。我们一门心思帮娃改错,他不会变好,反而会越来越差,这就是很多娃没进步的关键。要是还拿家长的权威管他学习,亲子关系反而越来越差,以后你说啥他都不听,彻底没了教育机会。再看那些优秀孩子的家长,人家天天并不盯着娃的错,反而专找孩子做得好的地方表扬。孩子一旦做对了,家长就特别上心,赶紧接住孩子的情绪,肯定他的状态。慢慢的孩子大脑会分泌多巴胺,从爸妈眼里看到自己的好,相信自己能做成事,能变优秀,我更优秀。他越看到自己的好,就越会跟着好的方向走,自然越来越优秀。 所以孩子要的从来不是记满错误的本子,而是记满成功的“成长册”,跟着自己的成功越走越远。#初中学习生活 #初中生教育 #真实生活分享计划 #中学生心理健康 #初中学习方法
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