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昨晚很荣幸的参加了孩子的英语家长公开课,又认真回看了跟Selina老师交流分享的育儿和学习建议,我心里满是触动,也对“如何陪伴孩子学习”有了全新的思考,分享几点感悟。 课堂上看着孩子们努力跟读陌生的短长词句、认真回应老师的提问,我忽然意识到,英语对三年级的孩子来说,是一门完全陌生的学科。他们要记拗口的发音、陌生的句型,每一次尝试开口都是一次小小的突破。以前我总盯着“作业有没有完成”“发音对不对”的结果,孩子学得慢一点、出错多一点,我就忍不住催促纠错。直到看到老师说“家长辅导会掩盖孩子真实水平,还可能因发音不准带偏孩子”,我才发现,这种“紧盯式”陪伴,反而成了孩子学习的负担,既磨掉了他的兴趣,也让#亲子间多了不少摩擦。 Selina老师说的“#用心陪伴不是盯结果,而是陪孩子找问题”,点醒了我。#真正的陪伴,是蹲下来站在孩子的立场,体谅他学习的不易。孩子写作业拖拉、小动作多,不是他故意偷懒,可能是专注力不够,也可能是知识掌握得不扎实。我们要做的,不是指责,而是每天捕捉孩子的5个小优点——比如他今天主动跟读了一句录音、课堂上勇敢举了一次手勇敢的发言、写作业时卷面比昨天干净,用具体的夸奖代替笼统的“你真棒”;是用拥抱和倾听给足孩子安全感,每天上学前、放学后、睡前都给他一个#温暖的拥抱,孩子吐槽学习烦恼时放下手机认真倾听,告诉他“没关系,慢慢来,爸爸妈妈一直陪着你”;是用番茄钟帮他建立“专注-休息”的节奏,陪他记录每段作业的时候,找到磨蹭的根源,而不是一味催促施压。 同时,我也明白了家校配合和#坚持学习节奏的重要性。 英语学习讲究连贯性,坚持听课堂录音、跟上课程进度,多尝试跟读中长句,长句,逐渐复述等才能打好听说基础;学会放手让孩子独立完成作业,把问题交给老师专业指导,才能让孩子真正找到自己的短板,稳步提升。而这份放手的底气,恰恰来自我们日常给予的鼓励与安全感——让孩子知道,哪怕学得不好,他也不会被批评,只会被支持。 教育孩子的路上,我们都是新手。感谢Selina老师的专业引领和耐心付出,也希望我们家长自己能一起,用更多的理解、耐心和科学的方法,陪着孩子在学习的路上慢慢探索、慢慢进步!
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