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瑶宝3月前
#我的足迹地图课文《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,入选部编版小学六年级语文上册教材。它通过对丁香花的细腻描绘和由此生发的人生感悟,语言优美,意境深远。以下是整理的课文原文及相关信息供你参考。 📖 课文原文 丁香结 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? 本文作者宗璞,选作课文时有改动。 📚 关于课文 《丁香结》是作家宗璞(原名冯钟璞)的一篇散文,通过对丁香花生动形象的描绘,并由此引发对“丁香结”这一意象的思考,感悟到人生中总有许多“结”(即问题与愁怨),而这正是生活的一部分,体现了作者豁达通透的人生态度…… #我的足迹地图课文
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素材分享 #作文 #作文分享 #同步作文 #素材 灿烂的丁香花 笔畅作文陕西省合阳县分校六年级 王歆瑶 早晨,开满丁香花的校园里,阳光明媚,丁香花淡淡的香味在空气中弥漫。阳光从树叶的缝隙间透过,微风徐徐吹来,让人感到阵阵凉意。丁香花也感受着和煦的春风,一朵朵的小花随风摇曳,翩翩起舞,使人心旷神怡,沉醉其中。 这么美的丁香花给校园增添了一丝生机,可张明却萌生出一个坏心思:摘花。他已经盯了这棵丁香花三天了,他趁着四周无人,从一个角落里蹦了出来,飞快地跑向了丁香花,站在旁边闻了闻,一股淡淡的清香扑鼻而来,小花洒在地上,给人一种格外的舒服感。张明心想:这花真美,拆几支做成花环,送给生病的妈妈吧!心里一边想着,手就不自然地向了丁香花上伸去,“咔嚓”一声,一枝丁香花被折了下来。张明快速地藏进入衣服里,正准备离开,突然,“雷房风行”的王冰班长不知从何处冒了出来,叉着腰,生气地望向了张明。张明给愣住了:“班······班长,你来······干······干吗呀!”王冰说:“破坏学校环境,私自采摘花朵,我不仅要给你扣10分,还要报告老师!”说着,王冰便甩着马尾辨,大摇大摆地走了。“完了,这下全完了。”张明心想。 张明快速地跑回了教室,将丁香花放进了自己的储物柜里,不安地坐在自己的凳子上。“张明,老师叫你。”王冰走进教室,轻蔑地望向张明说。“知道了,真是爱多管闲事。”张明强装镇定走进了办公室。 “报告!”“请进。”张明走进办公室以后,头一直低着,两腮通红,心乱如麻,不知如何是好。几分钟后李军老师开口了:“张明,你为什么要采学校的花?”张明低着头,不说话,“为什么呀?”告诉老师。张明这才慢慢说了出来:“我妈妈生病了,几个月都没有下过床,妈妈十分爱花,可今年却不能亲眼见到。我想用这花给妈妈做花环。”说完,张明泪如雨下。 原来是这样啊!“那老师和你一起编花好不好?”说完,李军老师便拿出旁边水瓶里的一朵花,和张明一起编花环······ 放学后,张明飞快地奔向了医院,当妈妈看到那美丽地花环时,对张明笑着,笑得那么欣慰,笑得那么灿烂······亦如那灿烂的丁香花!
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烔萱1年前
六年级上册《丁香结》作者宗璞#课文动画 《丁香结》是一篇优美的散文,具有深刻的内涵和独特的艺术魅力。 一、主题思想 1. 对生命的感悟 - 文章通过对丁香花的描写,表达了作者对生命的敬畏和赞美。丁香花虽小,却充满了生机与活力,它们在风雨中绽放,不畏艰难,展现出顽强的生命力。作者从丁香花中领悟到生命的宝贵和坚韧,提醒人们珍惜生命,勇敢地面对生活中的挑战。 2. 人生的思考 - “丁香结”在文中具有象征意义,它象征着人生中的烦恼和困惑。作者认为,人生就像丁香结一样,不可能总是一帆风顺,总会有解不完的结。但是,正是这些“结”让人生变得更加丰富多彩。作者以豁达的心态看待人生的不如意,鼓励人们积极面对困难,以乐观的态度迎接生活的挑战。 3. 对自然的热爱 - 文章中对丁香花的细腻描写,流露出作者对自然的热爱之情。作者用生动的语言描绘了丁香花的美丽姿态和芬芳气息,让读者感受到大自然的神奇和美妙。通过对自然的赞美,作者呼吁人们关注自然、保护自然,与自然和谐相处。 二、艺术特色 1. 细腻的描写 - 作者运用细腻的笔触,对丁香花进行了生动的描写。从丁香花的颜色、形状、气味等方面入手,展现了丁香花的独特魅力。例如,“月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。”这样的描写让读者仿佛身临其境,感受到了丁香花的美丽和芬芳。 2. 象征手法的运用 - 作者巧妙地运用了象征手法,将丁香结与人生的烦恼联系起来。丁香结的“结”象征着人生中的困扰和难题,通过对丁香结的描写,作者表达了对人生的深刻思考。这种象征手法使文章更加含蓄深刻,富有哲理。 3. 优美的语言 - 文章的语言优美流畅,富有诗意。作者运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使文章更加生动形象。例如,“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,将丁香花比作星星,赋予丁香花人的动作,生动地写出了丁香花的美丽和可爱。 三、结构分析 1. 引出主题 - 文章开头以“今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。”引出了对丁香花的描写,为下文的主题表达奠定了基础。 2. 描写丁香花 - 接着,作者对丁香花进行了详细的描写,包括丁香花的颜色、形状、气味等方面。通过对丁香花的描写,作者展
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#六上第4单元习作#作文素材分享 #合阳 老师都夸的神仙开头,赶快收藏吧! 春日的校园,是被丁香花唤醒的。一簇簇淡紫色的小花缀满枝头,在风中摇曳,空气里弥漫着淡淡的芳香。 淘气包张明走过树下,他扬起手臂,施展“一指禅”功,“我弹,我弹,我弹弹弹……”手起指弹间,那团团簇簇的花球,簌簌落下,好似下了一小阵花雨。 “张明!你又破坏花草!”一声厉喝响起。张明回头一看,糟了,是班长王寒冰!只见王寒冰快步走来,马尾在脑后一甩一甩的,她眉头紧锁,眼神像两把小刀子。“你又搞破坏?走,跟我去见李老师!” 话音刚落,王寒冰就拽着他的胳膊往班主任的办公室走班主任李军正在批改作业,他抬头看见被“押解”进来的张明,不由笑了:“又怎么了?” 王寒冰抢先一步,将张明的“罪状”陈述了一遍。 李老师静静地看着两人争辩,嘴角浮起一丝笑意,“张明,来,闭上眼睛。”张明不想这样做,李老师想干嘛? “想象你就是这株丁香花。你努力地从土壤里吸收养分,感受阳光,终于开出了美丽的花朵……” 张明闭着眼睛,脑子里正万马奔腾, ‘啪’——?”额头上一阵疼痛袭来,张明睁开头,看到李老师也在展示“一指禅”,他马上明白了怎么回事。 李老师说:“张明,你弹花,花也会疼,只不过它不会喊、不会跑,只能悄悄掉下来。其实,它刚才已经在怒吼了,“快走开,可恶的家伙!”李老师夹紧喉咙,娇滴滴地“怒吼”着,王寒冰和张明一听,“噗嗤”一下笑出了声…… 几天后,一个别致的护花牌立在了丁香花圃前,牌子上写着“手下留情,足下留青”。 春风吹过,满树丁香摇曳,仿佛也在为这个崭新的改变而欢欣鼓舞。
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