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《前出师表》是诸葛亮在蜀汉建兴五年(公元227年)决定北上伐魏、克复中原之前,给后主刘禅上书的表文。这篇文章以恳切的言辞,劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业。以下是《前出师表》的全文: 臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激,今当远离,临表涕零,不知所言。#三国#出师表#诸葛亮
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诸葛亮职场锦囊:九重修行破现代困局 副标题:从谋士到觉者,借古人智慧修当代心力##在拍一种很新的年终回顾 第三重修行 · 谋势·登高:别困在巷战里卷!站高处才能执掌新赛道 最近和职场朋友聊天,全是吐槽: “加班到十点,工资涨不过外卖费”“新人都能接项目了,我还在打杂”“想跳槽又怕新坑更烂”…… 有人翻出“同龄人月入十万”的文章苦笑:“我们这是困在职场‘巷战’里,拼命卷却看不到头。” 其实两千年前诸葛亮早看透了—— 他在茅庐铺开地图时,没算当皇帝、争城池,只画了三个字:天下势。 我们需要的,是从“一域死磕”里抬头,学会“谋全局”。 职场最狠的内卷,是困在窄巷里拼刺刀 有人在老业务线重复做十年报表,技能越磨越钝; 有人在小公司当“全才”,结果样样通样样松; 有人盯着同事升职焦虑,却从没想过—— 我的赛道,到底能不能装下我的野心? 诸葛亮若死磕刘表守荆州,早被曹操灭了。 他跳出局外,站在东汉末年全局地图前,锁定“刘备+荆州+益州”黄金三角—— 这不是赌,是看透:谋一域者困巷战,谋全局者执赛道。 诸葛亮的“破局公式”:3步升维 ❶ 看趋势:找时代的“增量蛋糕” 曹操占天时、孙权占地利,但荆州益州的“人和”是空的——那是“新蛋糕”。 放到现在,你要盯紧: → 政策红利(乡村振兴) → 技术变革(AI重构行业) → 人群痛点(Z世代“悦己消费”) 跟着趋势走,努力才不打水漂。 ❷ 盘优势:别列“我会PPT”,要晒“稀缺技能” 诸葛亮牛在哪?他的优势刚好补刘备短板——刘备缺战略,他就给战略。 你呢?别只会说“我会沟通”,要升级成: “我能跨部门整合资源”“我用数据优化流程”…… 不可替代性,藏在“别人不会+你能解决”的交叉点。 ❸ 搭平台:选“能托举你”的,不是“给钱最多的” 刘备穷得叮当响,诸葛亮为啥选他? 因为刘备有“皇叔”号召力、关张赵班底——能承载他的理想。 选平台同理: 优先看“资源互补”(你有创意,他有供应链;你懂用户,他有流量), 别只盯着“年终奖多俩月”。 平台高度,决定你能跳多高。 今天的你,可能还在“巷战”里拼刺刀,但记住: 谋势不是立刻当老板,是先看清—— 哪里有新战场?你的优势在哪发光?哪个平台能托举你? 互动时间 你最近一次“换战场”的经历是什么? 是跳槽、转岗,还是开拓了新方向? 评论区聊聊你的“谋势”故事~ ✨ 下期预告 ✨ 第四重修行·借势##职场修行#韦神状态
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初一语文《诫子书》的几个核心问题 1.文章提出了哪几个核心的修身养德的要求? 2.诸葛亮认为“学”与“才”、“志”之间是什么关系? 3.诸葛亮是从哪几个方面来“诫子”的? 4.文章开头提出“静”与“俭”,中间论述“学”与“志”,最后谈到“年与时驰”,这几部分之间有什么内在联系? 5.你认为诸葛亮写这封信最想告诉儿子一个什么道理? 6.文中“静以修身,俭以养德”这句话为什么被视为千古名言?它对我们今天的生活有什么现实意义? 7.从《诫子书》中,你读出了一位怎样的父亲形象? 8.文章大量运用了对称的句式(对偶),如“静以修身,俭以养德”。请再找出几个例子,并说说这样写的好处。 9.诸葛亮是如何论证“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”的? 10.在学习和生活中,你如何理解并实践“静”这个字?当你感到内心浮躁时,会用什么方法让自己“静”下来? 11.文中所说的“险躁”在今天的青少年身上有哪些表现?我们应如何避免? 12.在物质丰富的今天,“俭以养德”的观念过时了吗?为什么? 13.《诫子书》和现代家庭教育观念有哪些相通之处?你认为这是一封成功的家书吗?为什么? 14.你如何看待这“静”与“动”之间的关系? 15.既然要“淡泊”,为何又要“明志”?“淡泊”是否意味着不应该有强烈的追求和抱负? 16.《诫子书》的思想在哪些方面继承了儒家经典《论语》?试举例说明。 17.文章结尾“悲守穷庐,将复何及!”与开头“夫君子之行”形成了怎样的呼应?它在全文中起到了什么作用? 18.结合你对诸葛亮的了解(如“鞠躬尽瘁,死而后已”),为什么他写给儿子的信中特别强调“淡泊”与“宁静”? #诫子书 #家长收藏孩子受益 #家长必看 #七年级上册语文 #家长必读
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