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牛津树4级-14《Swap!》 《交换!》 【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于小学中低年级英语进阶学习,尤其适合喜欢趣味交换、动手修理类情节的孩子。 【内容概述】 故事围绕Nadim的一系列交换与修理经历展开:Nadim发现一只坏掉的球棒,修好后,Chip用坏掉的机器人和他交换了球棒;Nadim又把机器人修好,Biff用没轮子的滑板换走了机器人;接着Nadim给滑板装上新轮子修好,Wilma用坏掉的自行车换了滑板;最后Nadim把自行车修好,骑着修好的自行车感叹“还不赖”。情节围绕“交换-修理”的循环展开,充满童趣,让孩子在故事中理解物品交换和修理的过程,同时接触相关英语表达。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合“修理”“交换”的模仿动作,重点重复核心句型“…found a… It was broken.(……发现一个……,它坏了)”“…mended the…(……修好了……)”“…swapped…for…(……用……换了……)”,以及关键词汇,如“bat(球棒)”“robot(机器人)”“skateboard(滑板)”“bike(自行车)”“mend(修理)”“swap(交换)”。描述每一次交换和修理的场景时,引导孩子跟着复述句型。 ♢ 结合生活中“旧物交换”“修理小物件”的场景,让孩子用英语表达“某人发现某物坏了”“某人修好某物”“某人用某物换某物”,帮助孩子把绘本语言用到实际生活里。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察Nadim修理的每一样物品,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Nadim mended the bat. Let's say it together!”。 ♢ 读完绘本后,用玩具(球棒、机器人、滑板、自行车)让孩子模拟故事里“交换-修理”的过程,用英语说出“Nadim mended the robot”“Chip swapped the robot for the bat”等句子,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若孩子有旧物交换、修理小玩具的经历,可结合实际场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“mend/swap”的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得Nadim能把坏掉的物品都修好吗?”,让孩子先猜测结局,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #交换 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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