尽早掌握思维,对孩子好处多。 当我看到庄子那句“吾生也有涯,而知也无涯 。以有涯随无涯,殆已!”不禁回想起我小时候,睡眼朦胧,但作业还没写完时,不就是这么想的。不知道现在的孩子是否也有同感? 虽然包括知识在内的思想是无限的,但我们说,总结出这些知识和制造出这些思想的工具——思维是有限的,所以尽早掌握思维,不只是对孩子,对任何人来说都有好处,我列举几点,给大家说说: 首先,增强了学习的积极性。孩子的天性是好动的,但我们输送给孩子的知识大部分是结论性的固定知识。而思维本身是动态的,它本身就是思考的过程,所以当思维活跃的人遇到某个知识点时,会自然地去探寻这个知识点的来龙去脉。这不但会把这个知识点记忆下来,还会把这个知识点的周边知识也了解了。所以这也是很多学习好的孩子,学习积极性高,并自觉喜欢看书的原因。 其次,能更快地总结出适合自己的学习方法。思维是工具,思维是工具,我曾经不断的重复这句话。我以前也说过,一个人的思维大部分是逆向拆解别人的思想得来的。所以,当一个人对思维掌握到一定程度,当他学习知识的时候,顺便也会拆解这些知识,包括这些知识是怎么来的?应该怎么去学习?我们说了,思维是工具啊,它是通用的,学习这门知识得来的思维方法,也可以用在学习其他知识上,所以我们说那些学习比较好的孩子,即使新学期开了新的课程,大家又在同一起跑线上的时候,他仍然会比大部分成绩落后的孩子学得好。 第三点,能自发提高安全性,自动甄别低营养的内容。一般来说,形象思维强的人,交通和安全意识也比较强;逻辑思维强的人,防欺骗意识也比较强;而思维活跃者,即使玩和娱乐,也会优先选择有一定技术含量的。 第四点,能帮助孩子尽早找到自己适合的职业方向。这个可以参考我的兴趣和爱好的区别的视频。引发兴趣的一般是靠外界刺激,比如外观的奇特,动作的夸张,商家的宣传等,如果要把兴趣长时间培养成爱好,那就需要思维去思考研究它。而思维还有一个反向作用,那就是自己的思维架构是否适合专研这个爱好。说句俗话,就是自己适不适合做这方面的事。所以比较早的形成自己成熟的思维架构,可以帮助孩子尽快的找到未来适合做什么事儿的方向,有方向,又适合做,稍微努力,那么就可能成为他未来的职业,而且也很容易成为领域中的佼佼者,这是人一生中非常幸福的事。#思维#思维训#思维讲座#孩子教育#逻辑思维
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被阉割误传千年的箴言俗语(22): “吾生也有涯,而知也无涯” 这句常被用来 “劝人终身学习” 的话,其实是《庄子・养生主》里被 “拦腰截断” 的 “半成品”—— 后人只捡前两句当励志口号,却故意删掉了紧跟的关键半句 “以有涯随无涯,殆已”,把庄子的 “警示” 硬生生扭成了 “鼓励”,误传千年至今。 先看原典完整句子:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。” 用大白话翻译就是:“人的生命是有限的,可知识是无限的,要是用有限的生命去追逐无限的知识,那就危险了。” 这里的 “涯” 是 “边界、限度”,“殆已” 是 “危险啊、要出事的”,字字都在说 “别这么干”,根本不是让你 “拼命学”。 庄子说这话的背景,是在讲 “养生之道”—— 他认为养生的核心是 “顺应自然、不做徒劳之事”。知识就像无边无际的大海,人的生命却只有短短几十年,要是非要 “把有限的生命投入到无限的求知里”,天天焦虑地追新知识、怕落后,只会让自己身心俱疲,反而违背了 “好好活着” 的养生本质。他不是反对 “学习”,而是反对 “盲目求知、把自己逼到极限”—— 比如为了学更多技能熬夜透支,为了追知识热点焦虑失眠,这些都是庄子说的 “殆已”(危险)。 可千年误传把这话变成了 “学习鸡汤”:老师用它劝学生 “别偷懒,知识学不完”,职场人用它逼自己 “不停考证、怕被淘汰”,却没人提庄子的警告。结果就是很多人陷入 “知识焦虑”,明明已经学了够用的知识,却因为这句误传的话,总觉得 “学得不够”,最后把自己搞得身心俱疲。 其实庄子的真正意思很实在:该学的学,够用就好,别拿有限的生命硬扛无限的知识 —— 这不是 “偷懒”,是懂 “知止”,是对自己生命的善待。少了 “以有涯随无涯,殆已” 这半句,整句话的意思直接反了过来,也难怪现在那么多人被 “终身学习” 的焦虑困住。#被阉割误传千年的箴言俗语 #超能下蛋鸭 #向往的生活游戏 #双11冲刺吧 @天缘视界
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“活到老,学到老”是一种终身学习的理念,强调学习是贯穿一生的事业,是塑造人生方向的基石。以下是关于这一理念的文案: 1. 经典名言 学不可以已。——荀子 吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向 学习永远不晚。——高尔基 路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 2. 励志短句 生命不息,求知不止。 知识如灯,照亮人生。 学无止境,探索无限。 学习是最好的保健品。 停止学习之日,便是开始衰老之时。 3. 生活感悟 学习不仅是谋生的工具,更是塑造人生方向的基石。 每习一技,犹如辟一蹊径,达一新境。 学习让我们在岁月的刻痕里长出智慧,而非尘埃。 现代社会,老年不再是停止追求的终点,而是人生新的起点。 保持求知欲,让生活充满盼头。 4. 行动建议 主动学习数字化工具,避免经验固化。 将学习融入工作与生活全过程。 每天看一个知识短视频,尝试做一道新菜,参加社区兴趣班。 向年轻人学习,保持心态开放。 学新技能,让手脚灵活;学新知识,让大脑年轻;学新观念,让心态开放。 5. 案例分享 76岁的陈大爷学钢琴,83岁的奶奶学用电商买菜、视频通话,95岁的老人还在大学旁听。 退休后学习现代科技知识,让生活更便利,结识新朋友。 学习让老年人保持活力,成为家庭中的活跃分子。 6. 总结 “活到老,学到老”不仅是一句口号,更是一种生活态度。无论年龄几何,都应保持对世界的好奇,勇于探索未知。学习让我们在人生的旅途中不断成长,让生命在岁月的沉淀中更加丰富多彩。
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