#五年级语文上册 《落花生》掌握借物喻人的写法。 借物喻人就是借某一事物的特点,来表现人的某种品格。本文就是借落花生朴实无华的特点,表明自己要做默默无闻、不图虚名、无私奉献的人。 课后小练笔: 蜜蜂勤劳、默默无闻的特点,想到农民、工人、老师等。 路灯默默奉献、不求回报、忠于职守的特点,想到父母、志愿者、环卫工人等。 梅花、竹子等植物不怕困难、孤芳自赏、坚韧不屈、有气节的特点,想到革命战士、边疆战士等。 蜜蜂: ①“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”我最喜欢的是勤劳的蜜蜂,不论天气有多么恶劣,不论自己多么辛苦,它都会默默地去采集蜂蜜,给我们酿造香甜的蜂蜜。其实,我们身边的工人叔叔、清洁员阿姨也是这样,他们像蜜蜂一样吃苦耐劳,给我们带来幸福的生活。我也要成为像蜜蜂一样勤劳,无私奉献的人。 ②看到竹子,就联想到竹子的精神。人们都说竹子遇到挫折坚韧不拔、坚强不屈,其实许多人也正是这样的,我国的著名散文家朱自清在饥寒交迫的情况下,宁愿饿死,也不吃美国的救济粮,被毛泽东称为“有骨气的中国人”。许多革命志士被敌人逮捕后,任凭严刑拷打,也决不会说出任何党的机密,宁死不屈。他们不也像高高挺直的竹子吗? ③深夜,漆黑一片。路灯将黑夜的迷茫打破,为走夜路的人指明了道路。它默默无闻地站在路边,却在为人们无私奉献。生活中也有像路灯一样的人,他们每天在马路脏污的地方来回穿梭,辛勤工作,他们就是城市美容师--环卫工人。早晨当你还在被窝里沉睡的时候,他们已经开始忙碌了。不论刮风下雨,还是严寒酷暑,他们都会尽职尽责地把卫生打扫干净,带着一身汗水回家。他们像路灯一样,值得我们每一个人的尊敬。 ④每当我看见梅花在风雪里,在大雨里勇敢顽强的开放的时候,我总是会想起一位位镇守我国边境的边防战士。他们不畏严寒,不怕困难,就像梅花一样。即使没有其他的花朵那样鲜艳,也会让人一看就喜欢;哪怕没有其他花朵那样的芬芳,也会让人一看就爱慕。梅花傲然站立在风雪之中,不跟其他花比,只希望自己能为寒冬带来一抹生机,就像边防战士一样,只希望能抵抗一切外来侵扰,守护住自己的国家。 我也想成为像梅花一样的人,不怕困难,能对大家,对社会奉献一点力量。
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八年级上册语文《中国石拱桥》这样讲一遍,学生就懂! 用一篇文章搞懂说明文 说明文有五大核心要素:说明对象、事物特征、说明顺序、说明方法和说明语言。 今天,我们将以《中国石拱桥》为范本,深入剖析,实现“一篇文章搞懂说明文”的目标。 一、说明文之魂:把握事物特征 快速阅读课文,思考并划出概括中国石拱桥共同特征的句子。观察这些句子出现在课文的什么位置? 为了说明中国石拱桥的特征,作者选取了许多例子,请完成111页的表格。 作者为什么要选择这些桥,而不是别的桥呢? 这是因为作者在选例时,遵循了“典型性”和“代表性”的原则。 赵州桥已是“世界之最”,为何还要详细介绍卢沟桥?其坚固和美观的特点在赵州桥上不也体现了吗? 二、说明文之骨:解析说明顺序 清晰的说明顺序是文章的骨架。本文采用了怎样的总体说明顺序? 全文采用了“总—分—总”的结构,这是一种由一般到具体,再到一般的逻辑顺序。 在具体介绍古桥时,又采用了什么顺序? 观察表格中的桥梁,从旅人桥、赵州桥到卢沟桥,基本遵循了时间顺序。 在第9段分析成就原因时,采用了什么顺序? 通过“首先”、“其次”、“再其次”等标志词,我们发现这是一种由主到次的逻辑顺序。 在介绍赵州桥的构造时,采用了什么顺序?让我们跟随文本的描述来“建造”一座赵州桥: 这个过程清晰地体现了由整体到局部、由大到小的空间顺序。 【知识小结:说明顺序一览】 三、说明文之血肉:辨析说明方法 说明方法是使文章内容丰满、易懂的关键。分析其作用时,可遵循公式:指出说明方法 + 分析其作用 + 具体说明了对象的什么特征。 四、说明文之精髓:品析说明语言 说明文的语言追求准确、严密。文章中许多看似可有可无的词语,如“大约”、“可能”、“在当时”、“约”、“几乎”等,都起着至关重要的作用。 这类加点词能否删去?为什么? 我们可以遵循一个标准的答题模板来分析: 1、表明态度:不能删。 2、解释作用:解释该词的含义或其限定范围,说明它如何使句意表达得精确(表明是....但....) 3、分析后果:分析如果删去,句意会发生什么变化(通常是变得绝对化,不符合事实)。 4、总结特点:得出结论——该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 #中国石拱桥 #初中语文 #八上语文 #语文教学设计 #教学解读
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