00:00 / 00:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞40
00:00 / 00:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞30
00:00 / 02:19
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
牛津树3级-33《Dragons!》 《龙!》 【适合年龄】 适合5-8岁阅读,可用于低龄儿童英语启蒙、小学低年级故事理解,尤其适合喜欢探险和戏剧场景的孩子。 【内容概述】 故事围绕孩子们的森林活动展开:Biff、Chip、Wilf等孩子跟着Mrs May去树林里搭圆锥形帐篷(wigwams),捡树枝时Biff和Wilf先后发现了“绿色的龙”和“红色的龙”,但Chip觉得他们在“犯傻”。直到大家真的看到“龙”,Mrs May才解释这是一场戏剧表演。孩子们跟着去看演出,看到“龙”唱歌、跳吉格舞,最后Chip也觉得“龙们真有趣”。情节充满童趣,既展现了孩子的想象力,又通过戏剧场景化解了“龙”的神秘感。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情/动作(比如模仿“指龙”“惊讶”的神态),重点重复核心句型“… said …(……说……)”“We did see …(我们确实看到了……)”,以及关键词汇,如“dragons(龙)”“wigwams(圆锥形帐篷)”“play(戏剧)”。描述Biff/Wilf发现龙的场景时,引导孩子跟着复述对话。 ♢ 结合生活中“户外探险”“看表演”的场景,让孩子用英语表达“某人看到了什么”“某人说了什么”,帮助孩子把绘本语言用到实际交流中。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察Biff/Wilf“指龙”的动作,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Biff pointed at the green dragon. Let's say 'It's a dragon!' together!”。 ♢ 读完绘本后,用玩偶(代表Biff/Chip/Wilf)和“龙造型道具”,让孩子模拟故事里“发现龙→看表演”的过程,用英语说出“Biff saw a green dragon”“The dragons sang a song”等句子,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去公园/树林时,可结合“捡树枝”“搭帐篷”的场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“wigwams”的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得Biff看到的‘龙’是真的吗?”,让孩子先猜测,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #龙 #英语启蒙 #绘本 #亲子
00:00 / 02:34
连播
清屏
智能
倍速
点赞8
00:00 / 07:31
连播
清屏
智能
倍速
点赞13
00:00 / 20:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞82
00:00 / 27:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞24
00:00 / 02:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞18
00:00 / 00:45
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 32:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞53
00:00 / 07:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞1