00:00 / 08:35
连播
清屏
智能
倍速
点赞483
00:00 / 01:21
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
班主任工作繁杂而琐碎,没有惊天动地的壮举,更多的是日复一日的坚守与陪伴。在多年的工作中,我始终抱着学习的心态摸索前行,也积累了一些不成熟的做法,今天斗胆和大家分享,希望能得到各位的批评指正。 做好学生的表率 以言行树标杆 “学深为师,品正为范”,班主任作为学生在校接触最多的师长,一言一行都可能对学生产生潜移默化的影响。我深知自己的言行举止就是学生的一面镜子,所以始终提醒自己谨言慎行,努力成为学生眼中值得信赖的榜样。 在日常工作中,我坚持做到严于律己:每天提前到岗,整理好班级卫生,用整洁的环境迎接学生;对待教学认真负责,备课、上课、批改作业从不敷衍,用严谨的态度传递对知识的敬畏;面对学生的问题,耐心倾听、温和回应,用包容的心态教会学生尊重与理解。记得有一次,班级地面上有一张废纸,我没有直接批评值日生,而是弯腰捡起扔进垃圾桶。从那以后,我发现学生们主动捡拾垃圾的次数明显增多了。其实,很多时候无需过多说教,教师的一个小小举动,比千言万语更有说服力。我始终觉得,班主任不需要刻意“扮演”榜样,只要在平凡的工作中坚守本心、以身作则,自然能赢得学生的认可与效仿。 充分依托班委会 让自主管理显活力 班级管理不是班主任的“独角戏”,而是师生共同参与的“协奏曲”。一个优秀的班委会,是班级管理的得力助手,更是培养学生自主管理能力的重要平台。在班委会建设上,我始终坚持“民主选举、明确职责、耐心指导、充分信任”的原则。 每学期初,我都会组织班级民主选举,让学生自主推荐、投票选出自己认可的班干部。选举结束后,我会和班委会成员逐一谈心,根据每个人的特长明确分工:班长统筹协调班级事务,学习委员负责作业收发与学风建设,纪律委员管理课堂与课间秩序,卫生委员抓好班级清洁工作……为了让班干部尽快适应角色,我会定期召开班委会,倾听他们的工作困惑,指导他们处理问题的方法。比如有同学之间发生矛盾时,我会先让班长尝试调解,之后再一起分析问题、总结经验。 在工作中,我尽量放手让班干部自主开展工作,不随意##冷知识科普 #学习 #岚图追光L #梗图
00:00 / 00:22
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
AI赋能《手术台就是阵地》秒变片场,太燃了 🎬 把《手术台就是阵地》上成“电影拍摄课”,学生追着我要下一幕! 如何把历史题材课文上得既有深度又不沉闷?三年级《手术台就是阵地》公开课,我带孩子化身“摄制组”,用镜头语言解读白求恩的坚守,课堂秒变片场! 🎯 设计核心:用“拍摄任务”驱动深度阅读 整堂课以“美好品质人物小报摄制组”为核心情境,学生不是被动听课,而是肩负任务的“文字摄影师”。任务驱动下,默读、圈画、理解全都成了完成工作的必备技能。 ✨ 三大拍摄任务,层层递进: 📸 任务一:写“拍摄脚本”,梳理脉络 先解决“拍什么”。提供脚本框架(阵地是谁?环境怎样?他怎么做?),引导孩子从文中提取关键信息填空。这一步,帮助学生快速把握课文结构,将长文读薄,为深度品读铺路。 📸 任务二:拍摄“战场环境”,感受危险 聚焦文中三处环境描写,引导孩子用横线画出“镜头”。 ▫️ 镜头一:硝烟滚滚,弹片纷飞… ▫️ 镜头二:敌机吼叫,炮弹爆炸… ▫️ 镜头三:火苗扑向手术台… 通过抓关键词、想象画面、朗读渲染,让学生身临其境感受“阵地”之险,理解白求恩坚守的非凡背景。 📸 任务三:拍摄“人物表现”,感悟镇定 这是课眼!引导学生对比“环境险”与“人镇定”,在巨大反差中品悟品质。 ▫️ 抓关键词:“连续工作69小时”“仍然镇定”“争分夺秒”“继续手术”…每个词都是一帧特写。 ▫️ 品读对话:重点演绎白求恩与卫生部长的对话,通过对比朗读,体会“恳求”与“坚决”,读懂“战士”与“阵地”的深刻关联。 ▫️ 影音辅助:插入历史视频片段,让文字中的形象立体起来,情感共鸣达到高潮。 🌟 最出彩的设计: “为什么手术台就是阵地?” 这个问题贯穿始终。学生从最初模糊感受到最后能结合环境、动作、语言综合分析,思维完成了从“提取信息”到“综合阐释”的跃升。 📚 课后反思: 对于历史人物故事,情境不是装饰,而是理解的梯子。当学生以“摄制组”身份去寻找镜头、刻画人物时,他们自然会更细致地品味文字,更主动地建构意义。白求恩的“坚守”,也因此从历史概念,变成了孩子们能看见、能触摸的精神力量。 #三年级上学期语文公开课 #手术台就是阵地 #手术台就是阵地课件 #手术台就是阵地教案 #手术台就是阵地备课
00:00 / 02:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞2
00:00 / 02:51
连播
清屏
智能
倍速
点赞235