烔萱1年前
六年级上册《我的伯父鲁迅先生》#课文动画 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。以下是对这篇文章的解析: 1. 写作背景: - 此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的亲侄女,从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众、热爱劳动人民、勇敢地与反动势力作斗争。这些经历深深感动着周晔,在鲁迅逝世九周年时,她情难自抑,写下了这篇回忆性的叙事散文。 2. 内容结构: - 文章以“我”对伯父的怀念为情感主线,先写伯父去世后,“我”看到很多人来追悼他,心中产生疑问——为什么伯父得到这么多人的爱戴。接着触景生情,转入对伯父生前点滴回忆,分别叙述了四件事: - 谈《水浒传》:伯父跟“我”谈《水浒传》,指出“我”读书囫囵吞枣的问题,教育“我”要认真读书。这件事体现了伯父对青少年的关心和爱护。 - 笑谈“碰壁”:一家人吃饭时,伯父用幽默的话语说自己“碰壁”,实际上是在抨击旧社会的黑暗和对自己的迫害,展现出他的幽默、乐观以及对旧社会的不满。 - 救助车夫:一个黄昏,“我”和父母看到一位受伤的黄包车车夫,伯父和父亲一起救助了他,还送钱、送药给车夫。这表现了伯父对劳动人民的深切同情和关心。 - 关心女佣阿三:通过女佣阿三的回忆,讲述伯父关心她,劝她多休息,不让她干重活儿,体现出伯父关心别人胜过关心自己。 - 最后总结伯父是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人,呼应开头,点明主题。 3. 人物形象: - 鲁迅: - 关心爱护晚辈:从谈《水浒传》一事可以看出,他关注晚辈的学习和成长,用恰当的方式引导和教育“我”。 - 幽默风趣:在笑谈“碰壁”时,他用幽默的语言化解沉重的话题,体现出他的智慧和乐观的生活态度。 - 爱憎分明、勇敢无畏:面对黑暗的旧社会,他毫不畏惧地进行抨击和斗争,有着坚定的信念和勇气。 - 同情劳动人民:救助车夫和关心女佣阿三的行为,充分体现了他对劳动人民的深切同情和关爱。 - “我”:作为文章的叙述者,“我”是一个天真、好奇、对伯父充满敬仰和怀念的小女孩。通过“我”的视角,更能让读者感受到鲁迅的人格魅力和精神品质对晚辈的影响。 4. 艺术特色: - 以小见大:文章通过描写鲁迅生活中的几件小事,如谈书、聊天、救助车夫等,展现出他的伟大精神和高尚品质,使读者能够更深刻地理解鲁迅的形象。
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米粒mili5月前
语文-六年上级册 第121页 27我的伯父鲁迅先生 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着 胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。” “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 有一年的除夕,我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆 竹和花筒给我们。我们都胆小得很,没有一个人敢放,伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆,走到天井里去。我们掩着耳朵,躲在玻璃门后面
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大白菜1年前
六年级上册《我的伯父鲁迅先生》#课文朗读小学语文 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。以下是对这篇文章的解析: 1. 写作背景: - 此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的亲侄女,从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众、热爱劳动人民、勇敢地与反动势力作斗争。这些经历深深感动着周晔,在鲁迅逝世九周年时,她情难自抑,写下了这篇回忆性的叙事散文。 2. 内容结构: - 文章以“我”对伯父的怀念为情感主线,先写伯父去世后,“我”看到很多人来追悼他,心中产生疑问——为什么伯父得到这么多人的爱戴。接着触景生情,转入对伯父生前点滴回忆,分别叙述了四件事: - 谈《水浒传》:伯父跟“我”谈《水浒传》,指出“我”读书囫囵吞枣的问题,教育“我”要认真读书。这件事体现了伯父对青少年的关心和爱护。 - 笑谈“碰壁”:一家人吃饭时,伯父用幽默的话语说自己“碰壁”,实际上是在抨击旧社会的黑暗和对自己的迫害,展现出他的幽默、乐观以及对旧社会的不满。 - 救助车夫:一个黄昏,“我”和父母看到一位受伤的黄包车车夫,伯父和父亲一起救助了他,还送钱、送药给车夫。这表现了伯父对劳动人民的深切同情和关心。 - 关心女佣阿三:通过女佣阿三的回忆,讲述伯父关心她,劝她多休息,不让她干重活儿,体现出伯父关心别人胜过关心自己。 - 最后总结伯父是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人,呼应开头,点明主题。 3. 人物形象: - 鲁迅: - 关心爱护晚辈:从谈《水浒传》一事可以看出,他关注晚辈的学习和成长,用恰当的方式引导和教育“我”。 - 幽默风趣:在笑谈“碰壁”时,他用幽默的语言化解沉重的话题,体现出他的智慧和乐观的生活态度。 - 爱憎分明、勇敢无畏:面对黑暗的旧社会,他毫不畏惧地进行抨击和斗争,有着坚定的信念和勇气。 - 同情劳动人民:救助车夫和关心女佣阿三的行为,充分体现了他对劳动人民的深切同情和关爱。 - “我”:作为文章的叙述者,“我”是一个天真、好奇、对伯父充满敬仰和怀念的小女孩。通过“我”的视角,更能让读者感受到鲁迅的人格魅力和精神品质对晚辈的影响。 4. 艺术特色: - 以小见大:文章通过描写鲁迅生活中的几件小事,如谈书、聊天、救助车夫等,展现出他的伟大精神和高尚品质,使读者能够更深刻地理解鲁迅的形象。
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