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一个班级的优劣,与班主任老师有很大很直接的关系。班风优良,班纪严肃,班规严明,成绩突出,往往就是优秀班主任的体现。就像俗话说的“什么样的班主任带出什么样的学生”,“什么样的家庭往往养出什么样的孩子”。“不以规矩无以成方圆”,一个人,一个群体,甚至是一个民族,一个国家,如果没有社会公德、没有制度的约束,没有敬畏之心,很难会有成就,古今中外,概莫能外。学校班级管理,纪律是压倒一切的根本,没有纪律就谈不上学习,没有严明的纪律,就不会有优秀的成绩。从教近四十年,也曾带过班,也多少见证了这四十年教育改革走过的路,不论结果怎样,给我最大的感受就是这样的。最近十年来乡村教育一直在走下坡路,究其原因,不能一言以蔽之,可能有客观存在的社会原因,更多的还有主观存在的家庭教育环境和学校(班级)管理的问题。为了公平公正,现在的学校教育,几乎都是实施平行制分班管理方式,尤其是小升初之后的三年初中教育管理,七年级起点分班几乎都是一样的,可是因为方方面面的原因,一学期或一学年甚至只有半学期下来,开始的平行班就会出现参差不齐的区别了。班主任老师对班级管理关注的程度不同,就像一个家长对孩子管理重视的不专注,后期就会出现千差万别的变化。乡村学校近年来的一些现象,或多或少都能折射出这些痕迹。今天上午课间操在操场上散步,看到不同年级不同年级在做操和跑操时就迥然不同,有的班级松松垮垮,散漫无纪,有的班级则认认真真,纪律严明。随拍一个班级跑操的短视频,可以说就是我们学校的“王牌”班级了,不仅仅是因为我每次看到的他们都是如此,据说他们班级的学生成绩一直都是名列前茅,并且是遥遥领先(每次段考期中期末考等,据说年级前六十名的,十来个班级中他们班里能占四分之一还多),也许,这就是班主任管理严格的体现。虽然说评价一个学生或一个班级不能单单靠某一方面,但在同级同类的比较中,还是最能见分晓的。优秀,绝非懒惰而能得。#记录校园生活 #每一个瞬间都值得被记录
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