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素材分享(学生习作) #作文 #同步作文 #学生原创 关注我,分享更多写作素材。 我的拿手好戏 一根根画笔在我的手中飞舞,将一张没有生命的纸张,赋予了鲜活的灵魂。——题记 要说我的拿手好戏,那非画画莫属。它看似不难,却又藏着不少门道,既考验对色彩的熟悉度,又检验对线稿的把控力。 一开始,我画画完全是门外汉,画的人物全是歪歪扭扭的“火柴人”。如今,我笔下的人物栩栩如生,画的太阳也不再是单调的半圆。可学画的路上并非一帆风顺,曾经我怎么画都没有进步,只能闷闷不乐地背着书包回家。妈妈察觉后,给我讲了贝多芬直面困境的故事,我瞬间明白:一件事要做到极致,就得反复练习。我立刻跑回房间,拿起纸笔埋头苦练,对着画册临摹人物的神态,调兑颜料尝试不同的渐变效果,就连课间十分钟,也会在草稿本上勾勒线条。 一次偶然的机会,我代表年级参加全校绘画大赛,题目是“校园的一角”。赛前有半小时逛校园找灵感,两小时创作。我在校园里踱步,竹林的清幽、操场的热闹、综合楼的庄重,都没能让我提起画笔。直到一阵微风拂过,粉白的樱花瓣簌簌飘落,我眼前一亮——就画樱花林!我赶紧蹲在樱花树下,先握着铅笔轻轻勾勒出树干苍劲的轮廓,再用细笔描出交错的枝丫,接着顺着花瓣的弧度,一笔笔添上层层叠叠的樱花,线稿很快就有了模样。 可就在我准备上色时,手忙脚乱地翻找颜料盒,却发现粉色颜料被落在了家里。我的心一下子沉到谷底,看着画纸上半成型的樱花林,眼眶都有点发热,以为冠军就此与我无缘。 就在这时,一个扎着羊角辫的小妹妹凑过来,眨着圆溜溜的眼睛问:“姐姐,你没带粉色颜料吗?这个给你。”她递来一小盒粉色颜料,我惊喜地接过,连声道谢。我赶紧挤出颜料,先用浅粉晕染花瓣的边缘,再用深粉点出花瓣的脉络,又调了点白色颜料,在花瓣尖上轻轻扫过,模拟出花瓣被阳光照亮的通透感。最后,我用淡绿色勾勒出草地,又添了几只落在枝头的小麻雀,在比赛结束的最后一秒,落下了最后一笔。 当评委念出“冠军”的名字时,我激动得差点跳起来,握着画笔的手微微发抖,恨不得让全校的人都知道这份喜悦。 皎洁的月光下,伴着阵阵虫鸣,我再次拿起画笔,在画纸上轻轻落下线条。绘画,早已成为我生活中不可或缺的乐趣,也成了我最骄傲的拿手好戏。
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六上第七单元作文:“我的拿手好戏”这样写 六上第七单元作文:“我的拿手好戏”这样写 六年级上册语文第七单元作文“我的拿手好戏”写不出成就感? 别急,按照下面这个思路写,作文立刻活起来!✨ 🔍一、选材定向:从生活里找灵感 1.打开回忆录,锁定我的拿手好戏 “拿手”=写出自豪感与成就感 “我的”=用“我”的口吻写 “好戏”=指自己擅长的本领或特长 可以写艺术特长、体育运动、手工制作、家务劳动、娱乐休闲…… 💡关键选让你得意的、有成就感的写! 📝2.梳理内容,聚焦练就过程与展示细节 (1)好戏是怎样练成的? •怎么接触到的?有没有小天赋? •练就中遇到什么困难?怎么克服的? (2)好戏是如何展示的? •什么时候展示的?发生什么趣事? •周围人什么反应?结果如何? 🚀二、下笔3步法,结构清晰、内容精彩 📌1.巧列提纲,把拿手好戏理清楚 •开头:点明拿手好戏是什么 •中间:简单介绍+详细写练就过程或展示经历中的有趣故事 •结尾:收获与感悟 ⚖️2.详略得当,把拿手好戏写具体 •略写:名称、作用、玩法、心得体会 •详写:一个具体的练就过程或一次有趣的展示经历 🎨3.描画细节,把拿手好戏写精彩 •正面写细节:动作、神态、心理+适当专业术语 •侧面来烘托:他人反应、环境氛围、想象联想(让抽象变具体) 📌还准备了6篇高分范文详细拆解(P8-14),带你一步步写出精彩作文! 📖内容选自《学霸同步作文》,帮你系统掌握写作方法,写作更轻松! #经纶学霸 #要提优用学霸 #学霸同步作文 #六年级上册作文 #六年级上册第七单元作文
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